[實用新型]一種教學用英語單詞拼寫設備

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201420396295.4
• 申請日: 2014-07-17
• 公開（公告）號: CN204029168U
• 公開（公告）日: 2014-12-17
• 發(fā)明（設計）人: 吳莉莉;張澤芳;高德琴;王魯衛(wèi)
• 申請（專利權）人: 河南科技學院
• 主分類號: G09B1/20
• 分類號: G09B1/20
• 代理公司: 北京漢昊知識產權代理事務所(普通合伙) 11370
• 代理人: 馮譜

技術領域

本實用新型涉及英語教學工具，具體涉及一種教學用英語單詞拼寫設備。

背景技術

英語是當今世界上主要的國際通用語言之一，也是世界上最廣泛使用的語言。世界上差不多每五個人就有一個人至少在一定程度上懂英語。若加上世界各國中小學生學習英語的人數，懂英語的人就更多了。英語已經成為當今世界數十個國家的官方語言，這些國家獨占了全世界70％以上的財富。英語的普及程度致使中國注意到了學好英語的重要性，要想和世界接軌就必須要學好英語。于是中國的英語教育也廣泛的發(fā)展起來。

在英語的教育教學中，單詞具有舉足輕重的地位，為了便于英語學習者能夠快速的記憶拼寫單詞，人們做了大量的研究，中國專利CN202383884U公開了一種英語單詞拼寫裝置，該裝置包括架體(1)和字母滑塊，架體上有橫向凹槽，在與橫向凹槽垂直的位置開有多條縱向凹槽，且橫向凹槽和縱向凹槽相通；字母滑塊一面標有英文字母，一面通過凸塊嵌入橫向凹槽或縱向凹槽內。通過將26個英文字母做成滑塊，在架體上通過滑動拼寫出不同的英文單詞，整個過程需要學生自己動手，避免了枯燥的背單詞的過程，尤其對于初學者，動手的過程也增加了很多趣味性，去除學生對于背誦英語單詞的排斥心理，提高英語單詞的學習效率。

但是該專利仍然存在諸多問題，首先，在拼寫完一個單詞后，需要逐個地將每個使用過的滑塊滑至原來的位置，嚴重降低了拼寫聯系的效率和效果。更進一步的表現還在于其結構不利于零件更換，特別是每個滑塊損壞后，比如每一列的第一個滑塊損壞后，可能導致該列后續(xù)的滑塊完全不能夠正常使用。最后，其結構過于龐大，例如為了解決一個單詞多個字母的出現，該技術方案給出的解決辦法是盡可能在每列上設置很多同一個字母，這種方案導致每列字母數過多，而且該裝置必然有與26個字母對應的26列，導致其結構過大，不利于攜帶，同時也增加了生產成本、運輸成本和銷售成本。

發(fā)明內容

為了解決現有技術的不足，本實用新型提供了一種結構簡單，操作便捷，便于攜帶和維護的教學用英語單詞拼寫設備。

本實用新型的技術方案是：一種教學用英語單詞拼寫設備，包括至少兩個并聯的拼寫單元，以及用于固定所述拼寫單元的固定架；所述拼寫單元包括兩個導向輪和連接于兩個導向輪之間的承載帶，所述承載帶上設置有字母A-Z的圖案；所述拼寫單元的導向輪分別通過設置于固定架內的固定軸連接。

所述字母為凸起結構。該結構特征可以供盲人或者光線環(huán)境不好的情況下使用。

所述承載帶上設置有凹槽，所述字母為獨立的結構，所述字母結構通過所述凹槽鑲嵌與承載帶上。該結構設計可以更方便的對設備進行維護維修，某一個字母損毀不會影響其他字母的使用，同時，該結構可以保證損毀字母可以被快速替換。

所述承載帶上還均勻設置有撥動凸起。該結構可以幫助使用者快速的更換該拼寫單元的當前字母。同時，該凸起結構可以是前述凹槽壁的向上延伸。

該設備包含六個拼寫單元。在實際生產和使用時可以依據實際需要增減拼寫單元。

本實用新型結構簡單，通過將字母元素固定在承載帶中，并通過與承載帶匹配的導向輪來實現字母的選擇，解決了現有技術中每次拼寫完成后，都需要將字母元素歸位的弊端，大大增加了練習學習效率，同時，本實用新型的字母元素可以采用嵌入式固定方法，將字母元素與承載帶之間相互獨立，每個字母的損壞可以被方便有效的更換。在實際使用中，固定架位于其中一個導向輪的一側可以設置出一個用于顯示選中字母的區(qū)域，該區(qū)域的高度略高于字母高度最好，能夠讓使用者辨別所選字母拼出的單詞。

附圖說明

圖1是本實用新型結構示意圖。

圖2是本實用新型拼寫單元結構示意圖。

圖中：1、固定架，2、拼寫單元，3、顯示區(qū)，4、導向輪，5、承載帶，6、字母凸起。

具體實施方式

下面結合附圖對本實用新型做詳細說明。

如圖1、圖2所示，本實用新型一種教學用英語單詞拼寫設備，包括至少兩個并聯的拼寫單元，圖1中以6個拼寫單元為例，以及用于固定所述拼寫單元的固定架；所述拼寫單元包括兩個導向輪和連接于兩個導向輪之間的承載帶，所述承載帶上設置有字母A-Z的圖案；所述拼寫單元的導向輪分別通過設置于固定架內的固定軸連接。所述字母為凸起結構。該結構特征可以供盲人或者光線環(huán)境不好的情況下使用。