[發明專利]一種仿真教學平臺

在審

• 申請號: 201410619159.1
• 申請日: 2014-11-06
• 公開（公告）號: CN105632309A
• 公開（公告）日: 2016-06-01
• 發明（設計）人: 庫華義;蘇彬;李奇;李益平;周雅媛;張洪蕊;寇曉茹;郝福春;崔旭妍;孫麗;黃鵬;陳露詩
• 申請（專利權）人: 天津市醫學堂科技有限公司
• 主分類號: G09B23/28
• 分類號: G09B23/28
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明涉及醫學教育領域，尤其涉及一種仿真教學平臺。

背景技術

隨著中國社會經濟的發展，衛生事業的不斷進步，老齡化程度的提高，百姓對生活質量，特別是健康的關注程度越來越高，對康復等健康相關服務已經由過去潛在的需求轉化為直接的、現實的社會需求。與此同時，我國還有8300萬殘疾人和2.7億慢性病患者的巨大康復需求……社會對于康復人才需求的迅速增加，中國康復人才缺口約數十萬，康復教育迎來了爆發式發展。康復作為一個年輕的學科，得到較快的發展和提升，已在醫學領域中扮演越來越重要的角色，無論是康復技術還是康復器械設備，都得到迅猛發展。

目前，市面上康復相關的虛擬產品較少，大多數院校的康復治療室的設備使用的都是臨床上真實的設備，通過學生的相互練習來掌握儀器的使用。由于設備的使用率高，造成設備的損耗量大（一般用兩年左右就容易出現故障）；學生操作不當，易對學生造成傷害（如灼傷等）。

發明內容

本發明提供了一種集合了多種康復理療儀的仿真教學平臺，模擬儀器終端具有仿真的外觀及操作方式，結合軟件模擬真實的儀器訓練，無電流刺激不會對人造成傷害。

本發明所采用的技術方案是：一種仿真教學平臺，其特征在于，該平臺包括教師終端（1）、多套學生終端（2）、網絡連接所述教師終端、學生終端、監控系統的服務器（3）、網絡連接教師終端和學生終端的監控系統（4）、網絡連接所述學生終端的各模擬儀器終端（5）。

所述教師終端，包括操作控制端、顯示系統、監控系統、耳麥/話筒、音箱，用于接收所述服務器發送的監控視頻數據、學生終端操作數據信息；發送用于調整分辨率、拍攝區域參數的控制信息給服務器；發送語音信息、考核指令、評分標準及評分信息給所述服務器。

所述學生終端，包括操作控制端、顯示系統、監控系統、耳麥/話筒、音箱，用于接收所述模擬儀器終端的儀器操作信息并發送到所述服務器；接收語音信息并發送至所述服務器；發送對模擬儀器端所做的評分信息到所述服務器；接收所述服務器發送的監控視頻數據、考核指令、評分信息。

所述服務器，用于接收并存儲監控系統的視頻信息；存儲教師終端和學生終端的病例信息；接收并存儲學生終端的儀器操作信息、評分信息；接收并存儲教師終端的儀器操作信息、作用于學生終端的指令信息、評分信息，并將所述教師終端和學生終端的評分信息匯總更新存儲。

所述模擬儀器終端，外觀模擬真實儀器，無電流刺激，至少包括模擬經皮神經電刺激儀、模擬干擾電治療儀、模擬神經肌肉電刺激儀、模擬磁療儀、模擬超聲波治療儀、模擬超短波治療儀、模擬蠟療儀、模擬紅外治療儀中的一種，用于調整治療參數，并將各治療參數發送至網絡連接的操作終端。

本發明的有益效果是：一種仿真教學平臺，能有效地減少設備的耗損，另一方面可訓練學生嚴格掌握整個操作流程，掌握物理因子治療的操作技術，掌握其臨床應用、適應癥及禁忌癥等每一步的流程，提高學生的操作能力，而且操作更安全，并能實現自動評分，使評價更加客觀。

附圖說明

圖1是一種仿真教學平臺的功能結構圖。

其中：1教師終端、2學生終端、3服務器、4監控系統、5模擬儀器終端。

具體實施方式

如圖所示：一種仿真教學平臺，包括教師終端（1）、多套學生終端（2）、網絡連接所述教師終端（1）、學生終端（2）、監控系統（4）的服務器（3）、網絡連接教師終端（1）和學生終端（2）的監控系統（4）、網絡連接所述學生終端（2）的各模擬儀器終端（5）。

所述教師終端（1）（1），包括操作控制端、顯示系統、監控系統（4）、耳麥/話筒、音箱，用于接收所述服務器（3）發送的監控視頻數據、學生終端（2）操作數據信息；發送用于調整分辨率、拍攝區域參數的控制信息給服務器（3）；發送語音信息、考核指令、評分標準及評分信息給所述服務器（3）。

所述學生終端（2），包括操作控制端、顯示系統、監控系統（4）、耳麥/話筒、音箱，用于接收所述模擬儀器終端（5）的儀器操作信息并發送到所述服務器（3）；接收語音信息并發送至所述服務器（3）；發送對模擬儀器端所做的評分信息到所述服務器（3）；接收所述服務器（3）發送的監控視頻數據、考核指令、評分信息。