[發(fā)明專利]一種基于Ruby語言的在線定制化教材設計

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201410503870.0
• 申請日: 2014-09-28
• 公開（公告）號: CN105528744A
• 公開（公告）日: 2016-04-27
• 發(fā)明（設計）人: 李智軼
• 申請（專利權）人: 武漢市道源科技有限責任公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發(fā)明涉及一種在線教材設計平臺，尤其涉及一種基于Ruby語言的在線可定制化教材設計系統。

背景技術

目前，大多數學?；蚱髽I(yè)培訓的教材，在用于教學過程中的時候，基本都是用多本教材重新組合，以符合教學的要求。而在線教育的教學材料的形式仍然比較單一，只是把線下學習的教材加以電子化，搬上互聯網，對于不同學員不同的學習需求，講師在教學過程中無法滿足。對于不同的學員，采用一樣的教學材料，最終導致學員的需求無法滿足，學習效果不好。

本專利就是在傳統線上教材設計的基礎上，加入了上課材料自由組合元素，使講師可以在教學的過程中，滿足不同學員的不同需求，自由組合選擇多種教學材料，取長補短，讓教學變成以學員為中心模式，從而提高最終學習效果。

發(fā)明內容

為了克服線上教育平臺在上課材料上靈活性的不足，本專利提供了一種基于Ruby語言編寫的全新線上教材設計系統，使得講師在教學過程中能滿足不同學員的不同學習需求。

為了滿足學員的學習需求，講師可從多種不同學習材料選取部分或全部從而制定出全新的教學材料。講師首先可在課件管理子系統中，選擇所需教學材料，編寫課程大綱，挑選教學視頻，設定教學詞匯，課堂討論話題以及布置課后作業(yè)。設定了教學計劃后，講師可把教學計劃添加至教學大綱管理子系統中，并在我的課程子系統中，把該課程分配至相應學習班級。最后，講師可在班級課程管理子系統中，自由設置相應課程的開課以及結課時間。

本專利解決了教學材料單一，缺乏靈活性這一問題；使得講師可根據學習目的的不同，自由選擇多種教學材料，從而滿足了不同學員不同的學習目的，以此提高了學習效果兼顧了學員的個體差異性。同時，在教材中加入視頻元素，使得教材形式更加豐富有趣，學員更樂于學習。除此以外，教學材料的自由選擇性，使的本平臺的教材不再局限于學校的教學上，使之能更為廣泛地應用與企業(yè)培訓，在職進修，成人教育等各種教學形式上。

附圖說明

圖1總操作流程圖。

圖2課件管理操作流程圖。

圖2-1教學計劃流程圖

圖3教學大綱管理操作流程圖。

圖4班級課程管理操作流程圖。

具體實施方式

下面結合附圖所示的各實施方式對本發(fā)明進行詳細說明，但應當說明的是，這些實施方式并非對本發(fā)明的限制，本領域普通技術人員根據這些實施方式所作的功能、方法，或者結構上的等效變換或替代，均屬于本發(fā)明的保護范圍之內。

參圖1～4所示，圖1為總操作流程圖，圖2為課件管理操作流程圖，圖3為教學大綱管理操作流程圖，圖4為班級課程管理操作流程圖。

在本實施方式中，包括1.課件管理,2.教學大綱管理,3.班級課程管理三個子系統。

在圖1中，用戶可首先進入網站首頁，點擊右上角注冊按鈕，成功注冊后登陸，用戶點擊導航欄課程平臺圖標（Curriculumplatform），或者點擊頁面上方Curriculum字樣，則成功進入系統中。

進入頁面后可見三種選項卡，如圖2所示，分別為課件管理子系統(BuildaCurriculum)，教學大綱管理子系統(MyCurricula)，以及班級管理子系統(ScheduleMyClasses)。在課件管理子系統(BuildaCurriculum)中，可設計新課件或選擇已有課件從而生成新的教學大綱；在教學大綱管理(MyCurricula)中，可查看已生成教學大綱；在班級管理(ScheduleMyClasses)中，則可查看上課班級相應情況。

在該系統下，點擊導航欄上課件管理(BuildaCurriculum)進入子系統，則開始選擇教學計劃.如圖2所示，可選課件分為道源課件(PathSourceLessonPlans),和我的課件(MyLessonPlans)兩種。其中道源課件(PathSourcelessonplans)為課件供應商提供的標準課程，我的課件(MyLessonPlans)則為用戶全部自己設定課程。如圖2-1所示，兩種課程均含有教學大綱(Outline),教學視頻(Videos),教學詞匯(Vocabulary),討論主題(DiscussionTopics),課堂活動(In-classActivities),家庭作業(yè)(Homework)和課外閱讀(Handouts)七個部分。