[發(fā)明專利]玩字、畫字、寫字練習(xí)裝置及使用方法

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201410299809.9
• 申請(qǐng)日: 2014-06-27
• 公開（公告）號(hào): CN104050846A
• 公開（公告）日: 2014-09-17
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 丘榮泰
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 丘榮泰
• 主分類號(hào): G09B11/00
• 分類號(hào): G09B11/00
• 代理公司: 北京商專永信知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 11400
• 代理人: 高之波;楊曉欣

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及教育領(lǐng)域，特別涉及一種玩字、畫字、寫字練習(xí)裝置及使用方法。

背景技術(shù)

目前中小學(xué)生書寫漢字普遍存在書寫質(zhì)量不高的問題。主要原因有如下幾個(gè)：一是傳統(tǒng)的練字方法，格大字小，不利于初學(xué)者掌握字體的結(jié)構(gòu)，練字效率不高。二是練字方法缺少趣味性，沒有發(fā)掘漢字內(nèi)部蘊(yùn)含的豐富的文化內(nèi)含；三是寫字沒有科學(xué)性和系統(tǒng)性的綜合訓(xùn)練方法，練習(xí)效果不明顯；四是毛筆練習(xí)和硬筆練習(xí)不能及時(shí)有效地結(jié)合，書寫質(zhì)量不高。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的是提供一種激發(fā)初學(xué)者的興趣，便于掌握字體結(jié)構(gòu)，練習(xí)效果顯著、及時(shí)結(jié)合毛筆練習(xí)和硬筆練習(xí)的玩字、畫字、寫字練習(xí)裝置及使用方法。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，根據(jù)本發(fā)明的一個(gè)方面，提供了一種玩字、畫字、寫字練習(xí)裝置，包括練習(xí)板、棋子和字帖，練習(xí)板上設(shè)有定位格，棋子為多個(gè)，且大小不一致，棋子用于在定位格中拼接出文字，字帖設(shè)有棋子拼接字樣板。由此，用棋子在練習(xí)板的定位格中拼接出文字，增強(qiáng)了玩字的趣味性，激發(fā)初學(xué)者的興趣，便于練習(xí)者掌握字體結(jié)構(gòu)，還可以在定位格中進(jìn)行書寫練習(xí)，提高書寫質(zhì)量，棋子的大小不同，表示筆畫的粗細(xì)和運(yùn)筆的提按，便于練習(xí)者理解文字筆畫特點(diǎn)。

在一些實(shí)施方式中，棋子包括表示運(yùn)筆重按的第一棋子和表示運(yùn)筆輕提的第二棋子，第一棋子和第二棋子均為多個(gè)，多個(gè)第一棋子的直徑不一致，多個(gè)第二棋子的直徑不一致，多個(gè)第一棋子的直徑均大于或等于多個(gè)第二棋子的直徑，第一棋子和第二棋子的正面均設(shè)有直線箭頭或e形箭頭。由此，第一棋子和第二棋子的直徑大小可以表示出筆畫的粗細(xì)，直線箭頭或e形箭頭可以表示出運(yùn)筆的方向或趨勢(shì)，有利于練習(xí)者掌握字體結(jié)構(gòu)和書寫運(yùn)筆方向，提高練習(xí)者毛筆練習(xí)的效果。

在一些實(shí)施方式中，棋子還包括表示重按起筆的第三棋子和表示重按收筆的第四棋子，第三棋子和第四棋子均為多個(gè)，多個(gè)第三棋子的直徑不一致，多個(gè)第四棋子的直徑不一致，第四棋子的正面設(shè)有鉤形箭頭或e形箭頭，第三棋子的正面設(shè)有v形箭頭或e形箭頭。由此，第三棋子和第四棋子的大小可以表示出重按起筆和重按收筆時(shí)筆畫的粗線，第四棋子的正面設(shè)有鉤形箭頭或e形箭頭表示出運(yùn)筆的方向或趨勢(shì)，第三棋子的正面設(shè)有v形箭頭或e形箭頭表示出運(yùn)筆的方向或趨勢(shì)，進(jìn)一步提高練習(xí)者掌握字體結(jié)構(gòu)和書寫運(yùn)筆方向的能力，提高練習(xí)者毛筆練習(xí)的效果。

在一些實(shí)施方式中，棋子設(shè)有磁性件，使棋子能夠吸附在練習(xí)板上，從而防止棋子位置移動(dòng)，便于練習(xí)者操作。

在一些實(shí)施方式中，練習(xí)板的正面設(shè)有一個(gè)大定位格，大定位格用于使棋子拼接出文字和大楷書寫，練習(xí)板的背面設(shè)有多個(gè)小定位格，小定位格用于毛筆中楷、毛筆小楷和硬筆練習(xí)，大定位格為橢圓套框的時(shí)鐘定位格，多個(gè)小定位格為橢圓套框的時(shí)鐘定位格、雙田時(shí)鐘定位格、扁體格、長(zhǎng)體格中的一種或多種。由此，練習(xí)板的正面可進(jìn)行毛筆練習(xí)，背面可進(jìn)行毛筆及硬筆練習(xí)，使毛筆練習(xí)和硬筆練習(xí)及時(shí)有效地結(jié)合，提高書寫質(zhì)量。

在一些實(shí)施方式中，橢圓套框的時(shí)鐘定位格包括橢圓線和位于橢圓線內(nèi)的內(nèi)田框，橢圓線上設(shè)有12個(gè)時(shí)鐘點(diǎn)，12個(gè)時(shí)鐘點(diǎn)將橢圓線均分為12段，內(nèi)田框設(shè)有四個(gè)時(shí)間點(diǎn)和八個(gè)時(shí)間段線，四個(gè)時(shí)間點(diǎn)位于內(nèi)田框的四邊的中點(diǎn)上，內(nèi)田框的周長(zhǎng)均分為八段設(shè)為八個(gè)時(shí)間段線；雙田時(shí)鐘定位格包括外田框和內(nèi)田框。由此，橢圓套框的時(shí)鐘定位格設(shè)置時(shí)鐘點(diǎn)便于對(duì)文字的筆畫進(jìn)行定位，有利于練習(xí)者掌握文字的結(jié)構(gòu)。

在一些實(shí)施方式中，字帖中還設(shè)有由漢字筆畫組成的圖案、雙鉤線字和多個(gè)練習(xí)格，多個(gè)練習(xí)格的結(jié)構(gòu)為橢圓套框的時(shí)鐘定位格、雙田時(shí)鐘定位格、扁體格、長(zhǎng)體格、田字格和橢圓格中的多種，雙鉤線字中標(biāo)有運(yùn)筆單線箭頭。由此，字帖中的練習(xí)格便于練習(xí)者進(jìn)行硬筆及秀麗筆書寫練習(xí)，使毛筆練習(xí)和硬筆練習(xí)及時(shí)有效地結(jié)合，提高書寫質(zhì)量。由漢字筆畫組成的圖案便于練習(xí)者進(jìn)行漢字筆畫練習(xí)，激發(fā)練習(xí)者的興趣；雙鉤線字和運(yùn)筆單線箭頭便于練習(xí)者理解運(yùn)筆的方向。

相應(yīng)地，本發(fā)明還提供了上述的玩字、畫字、寫字練習(xí)裝置的使用方法，包括以下步驟：

S1、按照字帖的棋子拼接字樣板，將棋子在練習(xí)板正面的大定位格中拼接出文字；

S2、沿棋子的外邊沿畫出雙鉤線，雙鉤線形成上述文字的外形；

S3、在雙鉤線形成的文字中畫出e形圈點(diǎn)，e形圈點(diǎn)的大小和位置與棋子相對(duì)應(yīng)，e形圈點(diǎn)方向的設(shè)定為：運(yùn)筆時(shí)，有向左下運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的筆畫以順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，有向右上運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的筆畫為逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。

由此，用棋子拼接出文字、畫雙鉤線形成文字外形能夠練習(xí)者激發(fā)初學(xué)者的興趣，便于練習(xí)者掌握字體結(jié)構(gòu)，畫出e形圈點(diǎn)便于練習(xí)者掌握運(yùn)筆方向，提高書寫質(zhì)量。