[發明專利]一種基于詞句排序動態評估掌握程度的電子詞典方法

無效

• 申請號: 201410193491.6
• 申請日: 2014-05-06
• 公開（公告）號: CN104134374A
• 公開（公告）日: 2014-11-05
• 發明（設計）人: 崔軍;丁維媛;王金海;王海騰
• 申請（專利權）人: 天津工業大學
• 主分類號: G09B5/00
• 分類號: G09B5/00
• 代理公司: 無
• 代理人: 無

1.一種基于詞句排序動態評估掌握程度的電子詞典方法，基于電子詞典的詞庫和具體單詞的解釋例句，簡稱詞句，其特征是：詞句選擇定制入庫，詞句打亂排序，三種排序復習狀態，動態評估掌握程度，每天推薦復習任務。

2.根據權利要求1所述的電子詞典方法，其特征是：詞句選擇定制入庫，基于電子詞典詞庫查詢單詞，選擇單詞解釋中的具體例句，定制為針對用戶的待掌握程度評估的詞句，將對單詞的掌握程度評估轉換為通過具體的詞句來完成。

3.根據權利要求1所述的電子詞典方法，其特征是：詞句打亂排序，針對具體詞句，選擇全部或部分單詞，隨機打亂這些單詞在句子中的排列順序，然后用戶從這些打亂順序的單詞中逐一重新排序來恢復為原來的正確的詞句順序，在這個過程中訓練和評估用戶對詞句的掌握程度，從而間接評估用戶對單詞的掌握程度。

4.根據權利要求1所述的電子詞典方法，三種排序復習狀態，其特征是：每個詞句均包含三種排序復習狀態，即訓練、測驗和考核，狀態機如下，

a、詞句初始復習狀態為“訓練”狀態，如果排序成功則進入“測驗”狀態，如果排序失敗則繼續“訓練”狀態、直至排序成功進入“測驗”狀態；

b、由“訓練”進入“測驗”狀態后，如果排序成功則進入“考核”狀態，如果排序失敗則倒退為“訓練”狀態、直至再次進入“測驗”狀態、甚至排序成功進入“考核”狀態，下面為描述方便，我們將狀態機a和b步驟簡稱為“訓練->測驗”；

c、由“測驗”進入“考核”狀態后，僅在第二天的首次排序時執行“考核”狀態的排序操作，即一個詞句一天最多一次考核當且僅當該詞句當天首次排序時考核，如果排序成功則繼續隔天的“考核”狀態，如果排序失敗則執行“訓練->測驗”過程。

5.根據權利要求1所述的電子詞典方法，基于艾賓浩斯記憶曲線方法，其特征是：動態評估掌握程度，根據詞句排序復習的排序結果反饋，調整改進艾賓浩斯記憶曲線的時間節點，通過三個階段來動態評估用戶對詞句的掌握程度，描述如下，

a、初始訓練階段，針對新選擇定制入庫的每個詞句，分別執行三種排序復習狀態的“訓練->測驗”過程，完成對詞句的初始訓練，進入到掌握評估階段；

b、掌握評估階段，針對進入“考核”狀態的每個詞句，參考艾賓浩斯記憶曲線的時間節點參數，時間選擇例如第1天、第3天、第7天、…，共N次，建議為3次，連續進行N次考核的排序操作，如果連續N次均排序通過則評估當前詞句已被用戶所掌握，進入到鞏固復習階段，如果只要在其中的一次考核中排序失敗則執行“訓練->測驗”過程、并重新開始連續進行N次考核的排序操作，相當于重新進入到掌握評估階段；

c、鞏固復習階段，針對已評估為掌握的詞句，參考艾賓浩斯記憶曲線的時間節點參數，時間選擇例如第2周、第4周、第12周、…，開始的時間節點選擇與掌握評估階段的時間選擇具有前后一致的關系，結束的時間節點可以由用戶設置，共M次，建議為5次，控制時間段在一年以內，連續進行M次考核的排序操作，如果連續M次均排序通過則進一步鞏固了用戶對該詞的掌握，即針對該詞句的動態評估掌握程度正式結束，如果只要在其中的一次考核中排序失敗[*]則執行“訓練->測驗”過程、并在排序成功的第2天進行“考核”狀態的排序操作，相當于鞏固復習階段的考核時間節點的“考核”排序操作的補考，

I、如果排序成功，則繼續進入到下一個時間節點的“考核”狀態；

II、如果排序失敗，則執行“訓練->測驗”過程、并重新進入到掌握評估階段，

III、備注：在[*]處時，如果已是連續兩次的鞏固復習階段考核時間節點的考核失敗，則執行“訓練->測驗”過程、并重新進入到掌握評估階段，而不再進行上述的補考排序操作。

6.根據權利要求1所述的電子詞典方法，其特征是：每天推薦復習任務，針對處于動態評估掌握程度周期的詞句，每天向用戶智能推薦復習任務，關于復習詞句的選擇順序如下，a、動態評估掌握程度周期的當天待考核詞句，b、當天詞句選擇定制入庫和之前入庫的未訓練和未測驗詞句，選取順序為距離今天最近的優先選取，c、動態評估掌握程度周期中的已過期待考核詞句，選取順序為距離今天最近的優先選取，d、不從動態評估掌握程度周期中的當天之后詞句中選取，e、首先全部完成“a”、然后依次從“b”和“c中各選一詞，如循環往復，f、關于每天推薦復習任務的詞句個數，為一段時間內排序復習完成詞句數的平均數，開始默認為K個，建議K＝7。