[發(fā)明專利]漢字學(xué)習(xí)用快速閱讀冊(cè)子

無效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201410103988.4
• 申請(qǐng)日: 2014-03-20
• 公開（公告）號(hào): CN103915009A
• 公開（公告）日: 2014-07-09
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 崔正守
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 崔正守
• 主分類號(hào): G09B17/04
• 分類號(hào): G09B17/04
• 代理公司: 北京青松知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(特殊普通合伙) 11384
• 代理人: 鄭青松

1.一種漢字學(xué)習(xí)用快速閱讀冊(cè)子，是一種標(biāo)記漢字而代替圖形，使得訓(xùn)練快速閱讀的同時(shí)學(xué)習(xí)各種漢字的學(xué)習(xí)漢字用快速閱讀冊(cè)子，其特征在于：

具備一次性聚集閱讀包含漢字的文字的感官視野擴(kuò)大訓(xùn)練方法，在選定及配置漢字時(shí)，包含運(yùn)用漢字的部首而形成學(xué)習(xí)頁，

其中，所述感官視野擴(kuò)大訓(xùn)練方法，包括第1學(xué)習(xí)頁(100)形成，將部首漢字(140)與其讀音(150)印刷于方形盒子(130)內(nèi)，在所述部首漢字(140)與其讀音(150)之間追加印刷肉眼形狀的圖形(160)，并逆向印刷所述部首漢字(140)與其讀音(150)的文字形狀。

2.一種漢字學(xué)習(xí)用快速閱讀冊(cè)子，是一種標(biāo)記漢字而代替圖形，使得進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練并學(xué)習(xí)各種漢字的漢字學(xué)習(xí)用快速閱讀冊(cè)子，其特征在于：

具備一次性聚集閱讀包含漢字的文字的感官視野擴(kuò)大訓(xùn)練方法，在選定及配置漢字時(shí)，包含運(yùn)用漢字的部首而形成學(xué)習(xí)頁，

其中，所述感官視野擴(kuò)大訓(xùn)練方法，包括第2學(xué)習(xí)頁(200)形成，將學(xué)習(xí)頁分為上下兩部分，其一側(cè)端及另一側(cè)端上分別由上向下?lián)Q行印刷部首漢字(210、220、230)與數(shù)字漢字(240)，并以迷宮形態(tài)的不規(guī)則曲線(250)相互連接所述一側(cè)端的部首漢字(210、230)與另一側(cè)端的部首漢字(220)或數(shù)字漢字(240)，所述不規(guī)則曲線(250)上追加印刷配置其它的中間部首漢字(260)。

3.一種漢字學(xué)習(xí)用快速閱讀冊(cè)子，是一種標(biāo)記漢字而代替圖形，使得進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練并學(xué)習(xí)各種漢字的漢字學(xué)習(xí)用快速閱讀冊(cè)子，其特征在于：

具備一次性聚集閱讀包含漢字的文字的感官視野擴(kuò)大訓(xùn)練方法，在選定及配置漢字時(shí)，包含運(yùn)用漢字的部首而形成學(xué)習(xí)頁，

其中，所述感官視野擴(kuò)大訓(xùn)練方法，包括第3學(xué)習(xí)頁(300)形成，將數(shù)表板(310)中劃分為大小不同形狀的圖形，所述圖形的內(nèi)部隨機(jī)印刷配置數(shù)字漢字(320)，并將形成所述圖形的陰影(330)處理或圖形的劃分界限的線(340)的粗細(xì)印刷地不同。

4.一種漢字學(xué)習(xí)用快速閱讀冊(cè)子，是一種標(biāo)記漢字而代替圖形，使得進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練并學(xué)習(xí)各種漢字的漢字學(xué)習(xí)用快速閱讀冊(cè)子，其特征在于：

具備一次性聚集閱讀包含漢字的文字的感官視野擴(kuò)大訓(xùn)練方法，在選定及配置漢字時(shí)，包含運(yùn)用漢字的部首而形成學(xué)習(xí)頁，

其中，運(yùn)用所述漢字的部首，包括第4學(xué)習(xí)頁(400)形成，將按主題分類的部首漢字(410)按根據(jù)下劃線(430)區(qū)分的各行逆向印刷于一側(cè)端，將所述一側(cè)端的按主題分類的部首漢字(410)的讀音(420)逆向印刷于與印刷有所述按主題分類的部首漢字的行相同的行的另一側(cè)端，沿著形成于所述一側(cè)端的按主題分類的部首漢字(410)和所述另一側(cè)端的讀音(420)之間的行的空間，印刷配置可拼寫將該行的按主題分類的部首漢字作為部首的相關(guān)漢字(440)與其讀音(450)及只拼寫該行的可拼寫的部首漢字的漢字拼寫格(460)。

5.一種漢字學(xué)習(xí)用快速閱讀冊(cè)子，是一種標(biāo)記漢字而代替圖形，使得進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練并學(xué)習(xí)各種漢字的漢字學(xué)習(xí)用快速閱讀冊(cè)子，其特征在于：

包括一次性聚集閱讀包含漢字的文字的感官視野擴(kuò)大訓(xùn)練方法，在選定及配置漢字時(shí)，包含運(yùn)用漢字的部首而形成學(xué)習(xí)頁，

其中，運(yùn)用所述漢字的部首，包括第5學(xué)習(xí)頁(500)形成，在一側(cè)端及另一側(cè)端將單位部首漢字(510)及具有將所述單位部首漢字(510)作為部首的相關(guān)漢字(511、512)與其讀音(520、521)配對(duì)，并按根據(jù)下劃線(530)區(qū)分的各行逆向印刷，沿著形成于所述一側(cè)端的單位部首漢字(510)、相關(guān)漢字(511)及其讀音(520)組合與所述另一側(cè)端的相關(guān)漢字(512)及其讀音(521)組合之間的行的空間，印刷配置只拼寫在該行學(xué)習(xí)的漢字的漢字拼寫格(540)與引導(dǎo)眼球移動(dòng)的圖形(550)。

6.一種漢字學(xué)習(xí)用快速閱讀冊(cè)子，是一種標(biāo)記漢字而代替圖形，使得進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練并學(xué)習(xí)各種漢字的漢字學(xué)習(xí)用快速閱讀冊(cè)子，其特征在于，

包括：

第1學(xué)習(xí)頁(100)，將部首漢字(140)與其讀音(150)印刷于方形盒子(130)內(nèi)，在所述部首漢字(140)與其讀音(150)之間，追加印刷肉眼形狀的圖形(160)，并逆向印刷所述部首漢字(140)與其讀音(150)的文字形狀；

第2學(xué)習(xí)頁(200)，將學(xué)習(xí)頁分為上下兩部分，其一側(cè)端及另一側(cè)端上分別由上向下?lián)Q行印刷部首漢字(210、220、230)與數(shù)字漢字(240)，并以迷宮形態(tài)的不規(guī)則曲線(250)相互連接所述一側(cè)端的部首漢字(210、230)與另一側(cè)端的部首漢字(220)或數(shù)字漢字(240)，并且，在所述不規(guī)則曲線(250)上追加印刷配置其它的中間部首漢字(260)；

第3學(xué)習(xí)頁(300)，將數(shù)表板(310)中劃分為大小不同形狀的圖形，所述圖形的內(nèi)部隨機(jī)印刷配置數(shù)字漢字(320)，并將形成所述圖形的陰影(330)處理或圖形的劃分界限的線(340)的粗細(xì)印刷地不同；

第4學(xué)習(xí)頁(400)，將按主題分類的部首漢字(410)按根據(jù)下劃線(430)區(qū)分的各行逆向印刷于一側(cè)端，將所述一側(cè)端的按主題分類的部首漢字(410)的讀音(420)逆向印刷于與印刷有所述按主題分類的部首漢字的行相同的行的另一側(cè)端，沿著形成于所述一側(cè)端的按主題分類的部首漢字(410)和所述另一側(cè)端的讀音(420)之間的行的空間，印刷配置可拼寫將該行的按主題分類的部首漢字作為部首的相關(guān)漢字(440)與其讀音(450)及只拼寫該行的可拼寫的部首漢字的漢字拼寫格(460)印刷配置；

第5學(xué)習(xí)頁(500)，在一側(cè)端及另一側(cè)端將單位部首漢字(510)及具有將所述單位部首漢字(510)作為部首的相關(guān)漢字(511、512)與其讀音(520、521)配對(duì)，并按根據(jù)下劃線(530)區(qū)分的各行逆向印刷，沿著形成于所述一側(cè)端的單位部首漢字(510)、相關(guān)漢字(511)及其讀音(520)組合與所述另一側(cè)端的相關(guān)漢字(512)及其讀音(521)組合之間的行的空間，印刷配置只拼寫在該行學(xué)習(xí)的漢字的漢字拼寫格(540)與引導(dǎo)眼球移動(dòng)的圖形(550)印刷配置。