[發明專利]用于幫助學習的設備和方法

有效

• 申請號: 201380028395.X
• 申請日: 2013-03-15
• 公開（公告）號: CN104335267B
• 公開（公告）日: 2018-08-31
• 發明（設計）人: 杰克林·布萊恩特
• 申請（專利權）人: 杰克林·布萊恩特
• 主分類號: G09B11/00
• 分類號: G09B11/00;G09B11/02;G09B13/00;G09B13/04;G09B15/08;G09B23/28
• 代理公司: 中原信達知識產權代理有限責任公司 11219
• 代理人: 陳依虹;劉光明

用于幫助人來學習的設備包括：蓋或罩(1)，用于將人體的一部分對人隱藏起來；以及網絡相機(6)和屏幕(10)，用于在所隱藏人體部分的隱藏期間，將人不能直接看到的人體的一部分的圖像視覺顯示給人。該設備可以用于技能的學習，諸如手寫。在另一實施例中，罩是穿戴用以隱藏穿戴者身體的一部分的項圈，并且網絡相機和屏幕將所隱藏的身體部分實時顯示給穿戴者。該設備可以用在許多應用中，諸如學習運動活動或改正體像、姿勢或運動。

技術領域

本發明涉及用于幫助學習的設備和方法，特別是，但不排他，涉及技能的學習，諸如手寫、觸摸鍵入、演奏音樂鍵盤、學習外語、或者執行包括高爾夫、瑜伽、普拉提等等的體育活動。

背景技術

學習任何種類的技能的過程涉及復雜活動的重復以使得所需的活動被學習并且存儲在學生的大腦中。大腦也經常在預測接下來最有可能發生的事情，并且隨后在移動感受、行為、運動等中執行設定以在事件發生之前最好地適應于所期望的事情。預測是在活動發生之前無意識地發生。

當復雜技能被學習時，非常典型的是，技能的組成成分的重復的某個方面被不正確地學習，并且隨后的預測也會不正確地發生。當不正確地發生了預測時，就會犯錯而出現“失敗”。錯誤的預測在其本質上是很難以改正的，因為在人想到它之前它就發生了。

因此，如果技能的組成成分從一開始就被正確學習，或者錯誤的技能組成成分被隔離并被正確學習的話，將會是有益的。一旦獲取，預測然后就會自然正確發生。

可以這樣：具有許多組成成分的復雜技能被分解，使得能夠注意于每個組成成分并且更簡單學習、理解和感受，同時其仍是要學習的整個技能的一部分。一旦每個組成成分都被很好地學習了，在學生的單一能力水平上，其可以被合并回完整的技能，直到整個技能被很好地且自動地完成。

各種傳統教學方法，諸如觸摸鍵入的學習，涉及人體一部分的隱藏，諸如它們的手被隱藏。但是，這些和其它已知教學方法已經努力將技能分解為合適的組成成分，并且隨后將這些組成成分重新合并組成整體，同時保持整個活動的技能的學習。

發明內容

本發明的目標在于提供一種設備和方法，用于幫助特定技能的活動的分解，使得它們可以通過個別地重復而被學習，但是也與整個技能的學習同時，并且學習的重復然后可以變成存儲在學生的無意識記憶中的預測。

另一目標在于提供一種設備和方法，用于幫助學習其它應用，諸如學習改正體像感受或身體姿勢。

根據本發明的一個方面，提供一種用于幫助人學習的設備，所述設備包括用于將人體的一部分對人隱藏起來的裝置，并且其特征在于，提供在所隱藏身體部分的隱藏期間向人視覺顯示不在人的直接視野中的該人體的一部分的一個或多個圖像的裝置。

優選地，顯示裝置包括操作耦合到顯示屏幕的相機，并且隱藏裝置被布置為使得相機能夠捕獲所隱藏身體部分的圖像并且將圖像中繼到顯示屏幕以供人觀看。

在一個例子中，該設備旨在幫助學生學習技能，隱藏裝置被布置為至少隱藏學生的身體的用于執行技能的部分，并且視覺顯示裝置被布置為在學生執行技能期間實時顯示所隱藏的部分的圖像。該設備還可以包括用于監視執行的準確性且向學生口頭地或以其它方式傳送與準確性有關的評估信息的裝置。信息可以在執行期間實時地向學生傳送。

技能的執行涉及學生對工具的使用，隱藏裝置還被布置為在工具的使用期間隱藏該工具，并且視覺顯示裝置還被布置為在所述執行期間實時顯示所述工具的圖像。