[實用新型]一種便攜式語文教學用具有效
| 申請?zhí)枺?/td> | 201320837983.5 | 申請日: | 2013-12-19 |
| 公開(公告)號: | CN203596121U | 公開(公告)日: | 2014-05-14 |
| 發(fā)明(設計)人: | 李穎華 | 申請(專利權)人: | 李穎華 |
| 主分類號: | G09B19/00 | 分類號: | G09B19/00 |
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| 地址: | 273519 山*** | 國省代碼: | 山東;37 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 一種 便攜式 語文 教學 用具 | ||
技術領域
本實用新型涉及教具技術領域,具體涉及一種便攜式語文教學用具。
背景技術
一般而言,語文是語言和文字,語言和文章,語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱。語文是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字的能力和語言知識及文化知識的統(tǒng)稱。語文能力是學習其他學科和科學的基礎,也是一門重要的人文社會科學(學科),是人們相互交流思想等的工具。
漢字,記錄漢語的文字,亦稱中文字、中國字、國字,是漢字文化圈(中國、日本、朝鮮、韓國、東亞及東南亞部分地區(qū))廣泛使用的一種文字,屬于表意文字的詞素音節(jié)文字,它是語文的基礎,漢字的學習顯得尤為重要。
在漢字的學習中,學生常將偏旁部首與拼字部分組合錯誤,這樣模棱兩可的學習會導致考試時失利,一般情況下,教師只是通過理論來傳授漢字的組成顯得很蒼白,學生學習的興趣不足,且不易牢記,大大降低了講課的效率。
實用新型內(nèi)容
本實用新型的目的是提供一種便攜式語文教學用具,它結構簡單,方便拆卸,便于攜帶,靈活性好,且它增加了學習漢字的趣味性,并使得學生們對于字的組合印象深刻,提高了學生學習的積極性,同時也提高了課堂的效率。
為了解決背景技術所存在的問題,本實用新型是采用以下技術方案:它包含分解板一、分解板二、組合板、凸臺、組裝槽、記號筆槽、白板擦、滑槽一、滑槽二、提示燈、聲音提示裝置、按鈕組合、擋條、擋塊、教棒;分解板一、分解板二和組合板均由磁力層、白板層、耐磨層組成,磁力層的兩側對稱設有白板層,白板層的外壁設有耐磨層,組合板的兩側對稱設有凸臺,分解板一、分解板二的內(nèi)側均設有組裝槽,分解板一、分解板二通過組裝槽與凸臺的配合與組合板連接,分解板一、分解板二的頂部均設有滑槽一,組合板的頂部設有滑槽二,擋條的頂部活動鑲嵌在滑槽二內(nèi),擋條內(nèi)鑲嵌有教棒,組合板的下方設有記號筆槽,白板擦通過磁力設置在組合板的表面,分解板一的左上角設有兩個提示燈,提示燈的前側設有聲音提示裝置,提示燈和聲音提示裝置均與按鈕組合連接,分解板二的右上角設有擋塊。
所述的分解板一、分解板二的外側均設有活動式的掛鉤,便于講課時掛置教棒,給教師帶來便利。
所述的滑槽二與兩側的滑槽一連通,便于擋條滑動。
所述的分解板一內(nèi)設有控制電路,可以通過按鈕組合控制提示燈、聲音提示裝置。
所述的耐磨層可延長設備的使用壽命。
本實用新型操作時,將帶有磁性的漢字組成結構分布在分解板一、分解板二上,由老師或學生在組合板上進行組合,再通過記號筆將組成的漢字組詞或造句,教師在講解時,針對正確的答案給予鼓勵,轉動按鈕組合激活提示燈和聲音提示裝置,學生將得到激勵,同時也引起那些上課不專心的學生的注意,提高了課堂紀律;分解板一、分解板二和組合板的背面可事先做好課后作業(yè)或課堂總結,這樣便節(jié)約了課堂中板書的時間。
本實用新型具有以下有益效果:它結構簡單,方便拆卸,便于攜帶,靈活性好,且它增加了學習漢字的趣味性,并使得學生們對于字的組合印象深刻,提高了學生學習的積極性,同時也提高了課堂的效率。
附圖說明
圖1是本實用新型結構示意圖;
圖2是本實用新型中分解板一、分解板二和組合板的內(nèi)部結構示意圖。
具體實施方式
參看圖1、圖2,本具體實施方式采用以下技術方案:它包含分解板一1、分解板二2、組合板3、凸臺4、組裝槽5、記號筆槽6、白板擦7、滑槽一8、滑槽二9、提示燈10、聲音提示裝置11、按鈕組合12、擋條13、擋塊14、教棒15;分解板一1、分解板二2和組合板3均由磁力層A、白板層B、耐磨層C組成,磁力層A的兩側對稱設有白板層B,白板層B的外壁設有耐磨層C,組合板3的兩側對稱設有凸臺4,分解板一1、分解板二2的內(nèi)側均設有組裝槽5,分解板一1、分解板二2通過組裝槽5與凸臺4的配合與組合板3連接,分解板一1、分解板二2的頂部均設有滑槽一8,組合板3的頂部設有滑槽二9,擋條13的頂部活動鑲嵌在滑槽二9內(nèi),擋條13內(nèi)鑲嵌有教棒15,組合板3的下方設有記號筆槽6,白板擦7通過磁力設置在組合板3的表面,分解板一1的左上角設有兩個提示燈10,提示燈10的前側設有聲音提示裝置11,提示燈10和聲音提示裝置11均與按鈕組合12連接,分解板二2的右上角設有擋塊14。
所述的分解板一1、分解板二2的外側均設有活動式的掛鉤16,便于講課時掛置教棒15,給教師帶來便利。
所述的滑槽二9與兩側的滑槽一8連通,便于擋條13滑動。
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