[實(shí)用新型]數(shù)字化教育教學(xué)裝置

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201320558602.X
• 申請(qǐng)日: 2013-09-02
• 公開（公告）號(hào): CN203419051U
• 公開（公告）日: 2014-02-05
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 張惠麗
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 哈爾濱師范大學(xué)
• 主分類號(hào): B60P3/00
• 分類號(hào): B60P3/00;G09B5/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及數(shù)字化教育教學(xué)設(shè)備，具體涉及一種移動(dòng)式數(shù)字化教育教學(xué)設(shè)備。

背景技術(shù)

數(shù)字化教育是利用各種數(shù)字技術(shù)手段的教育。數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境需要利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將學(xué)校的主要信息資源數(shù)字化，并實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的信息管理方式和溝通傳播方式，從而形成高度信息化的人才培養(yǎng)環(huán)境。數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境包括如下基本組成部分：①設(shè)施，如多媒體計(jì)算機(jī)、多媒體教室網(wǎng)絡(luò)、校園網(wǎng)絡(luò)、因特網(wǎng)等；②資源，為學(xué)習(xí)者提供的經(jīng)數(shù)字化處理的多樣化，可共享的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)對(duì)象；③平臺(tái)，向?qū)W習(xí)者展現(xiàn)的學(xué)習(xí)界面，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教與學(xué)活動(dòng)的軟件系統(tǒng)；④通訊，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程協(xié)商討論的保障；⑤工具，學(xué)習(xí)者進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建、創(chuàng)造實(shí)踐、解決問題的學(xué)習(xí)工具。

數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)：(1)利用多媒體計(jì)算機(jī)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。(2)利用校園網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)校內(nèi)資源共享和學(xué)生間的協(xié)作學(xué)習(xí)。(3)。運(yùn)用因特網(wǎng)呈現(xiàn)知識(shí)的超文本特性，有利于促進(jìn)學(xué)生信息能力的發(fā)展。

目前，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)使用效率已經(jīng)很高，數(shù)字化教育已經(jīng)達(dá)到非常發(fā)達(dá)的地步。很多學(xué)校都擁有自己的數(shù)字化教學(xué)設(shè)備。然而，對(duì)于貧窮地區(qū)或條件較差地區(qū)的學(xué)校，由于缺少資金，沒有數(shù)字化教學(xué)設(shè)備，這些地區(qū)的學(xué)生也無法享受先進(jìn)水平數(shù)字化教學(xué)，這些學(xué)校的學(xué)生很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

目前有專利發(fā)明一種移動(dòng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，該設(shè)備是將教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備安裝于大巴車上，但上述設(shè)備無法實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型提供數(shù)字化教育教學(xué)裝置，本實(shí)用新型解決了貧窮地區(qū)或條件較差地區(qū)的學(xué)校，由于缺少資金，沒有數(shù)字化教學(xué)設(shè)備，學(xué)生無法享受先進(jìn)水平數(shù)字化教學(xué)的問題。

為解決上述問題，本實(shí)用新型采用如下技術(shù)方案：數(shù)字化教育教學(xué)裝置，包括流動(dòng)數(shù)字教育載體，該流動(dòng)數(shù)字教育載體為一臺(tái)大客車1，大客車1前側(cè)是駕駛室，大客車1底部是儲(chǔ)藏空間2，大客車1左右側(cè)有車窗3，大客車1內(nèi)是教學(xué)室；

儲(chǔ)藏空間2內(nèi)設(shè)置有服務(wù)器11和蓄電池14；

在教學(xué)室內(nèi)左右各設(shè)置有一排操作平臺(tái)5，在操作平臺(tái)5上設(shè)置有學(xué)生電腦6；在教學(xué)室內(nèi)位于車尾部位置有教學(xué)用大屏幕顯示屏及教師電腦主機(jī)12和教師講臺(tái)13；

在大客車1的天花板8上有天窗9和通風(fēng)扇10，天花板8兩側(cè)位于操作平臺(tái)5正上方位置安裝照明燈7；

在大客車1的天花板8上位于車前側(cè)位置安裝有無限網(wǎng)絡(luò)接收器4，無限網(wǎng)絡(luò)接收器4通過U形架15固定于天花板內(nèi)側(cè)，無限網(wǎng)絡(luò)接收器4的天線穿過天花板8伸至車外，天線與天花板8之間設(shè)置有用于防水的密封圈16；

無限網(wǎng)絡(luò)接收器4連接服務(wù)器11，服務(wù)器11連接教師電腦主機(jī)和學(xué)生電腦6。

本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)：可以實(shí)現(xiàn)移動(dòng)式教學(xué)，滿足沒有數(shù)字化教學(xué)設(shè)備的學(xué)校對(duì)數(shù)字化教學(xué)的需要。只需要一次性投入，即可以對(duì)很多學(xué)校進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)。即節(jié)省了資金，又為缺少資金的地區(qū)學(xué)校提供完善的數(shù)字化教學(xué)設(shè)備，使得邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生也可以享受高水平的數(shù)字化教學(xué)。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型外觀圖；

圖2是本實(shí)用新型的橫向剖視圖；

圖3是本實(shí)用新型車內(nèi)結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4是本實(shí)用新型車內(nèi)天花板示意圖；

圖5是圖4的A—A剖視放大圖。

圖中符號(hào)說明：大客車1、儲(chǔ)藏空間2、車窗3、無限網(wǎng)絡(luò)接收器4、操作平臺(tái)5、學(xué)生電腦6、照明燈7、天花板8、天窗9、通風(fēng)扇10、服務(wù)器11、教學(xué)用大屏幕顯示屏及教師電腦主機(jī)12、教師講臺(tái)13、蓄電池14、U形架15、密封圈16。

具體實(shí)施方式

下面用最佳的實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型做詳細(xì)的說明。

如圖1-5所示，數(shù)字化教育教學(xué)裝置，包括流動(dòng)數(shù)字教育載體，該流動(dòng)數(shù)字教育載體為一臺(tái)大客車1，大客車1前側(cè)是駕駛室，大客車1底部是儲(chǔ)藏空間2，大客車1左右側(cè)有車窗3，大客車1內(nèi)是教學(xué)室；

儲(chǔ)藏空間2內(nèi)設(shè)置有服務(wù)器11和蓄電池14；

在教學(xué)室內(nèi)左右各設(shè)置有一排操作平臺(tái)5，在操作平臺(tái)5上設(shè)置有學(xué)生電腦6；在教學(xué)室內(nèi)位于車尾部位置有教學(xué)用大屏幕顯示屏及教師電腦主機(jī)12和教師講臺(tái)13；

在大客車1的天花板8上有天窗9和通風(fēng)扇10，天花板8兩側(cè)位于操作平臺(tái)5正上方位置安裝照明燈7；

在大客車1的天花板8上位于車前側(cè)位置安裝有無限網(wǎng)絡(luò)接收器4，無限網(wǎng)絡(luò)接收器4通過U形架15固定于天花板內(nèi)側(cè)，無限網(wǎng)絡(luò)接收器4的天線穿過天花板8伸至車外，天線與天花板8之間設(shè)置有用于防水的密封圈16；