[實(shí)用新型]一種環(huán)保型無塵黑板擦

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201320455319.4
• 申請(qǐng)日: 2013-07-30
• 公開（公告）號(hào): CN203391536U
• 公開（公告）日: 2014-01-15
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 趙夫超
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 趙夫超
• 主分類號(hào): B43L21/02
• 分類號(hào): B43L21/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具，特別涉及一種環(huán)保型無塵黑板擦。

背景技術(shù)

目前在教學(xué)過程中，仍普遍使用粉筆在黑板上書寫，用黑板擦擦除字跡，在擦拭過程中，有大量的粉塵散落到地面或擴(kuò)散到教室內(nèi)的空氣中，使教室受到嚴(yán)重的粉塵污染，直接影響到教師和學(xué)生的身體健康，有一部分粉塵還粘附在黑板擦上，不但影響擦拭效果，且清除粉塵也十分不便，這給教學(xué)工作帶來不少麻煩。

發(fā)明內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于提供一種干濕結(jié)合、方便實(shí)用的環(huán)保型無塵黑板擦，它不僅能快速干凈擦除黑板上的字跡，還能有效防止粉筆灰的彌漫。

為達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型一種環(huán)保型無塵黑板擦，包括板擦本體，所述板擦本體的一端中部設(shè)置有海綿體，海綿體上設(shè)置有濕擦輥，濕擦輥的左右兩側(cè)依次設(shè)有半干擦輥、干擦輥；?所述濕擦輥的一端設(shè)有過渡輪，半干擦輥的一端設(shè)置有帶輪，干擦輥的一端設(shè)置有傳動(dòng)輪，?傳動(dòng)輪經(jīng)傳動(dòng)帶與帶輪相連接，帶輪經(jīng)連接帶與過渡輪相連接；所述的濕擦輥上布設(shè)有超細(xì)纖維布，半干擦輥上布設(shè)有棉絮，干擦輥上布設(shè)有棉紗布；壓板設(shè)在濕擦輥、半干擦輥、干擦輥的上面并與板擦本體相扣合，板擦本體距海綿體處設(shè)置有注水口。

采用上述技術(shù)方案后，由于半干擦輥經(jīng)傳動(dòng)輪、帶輪和傳動(dòng)帶與干擦輥相連接，同時(shí)半干擦輥經(jīng)帶輪、過渡輪和連接帶與濕擦輥相連接，只要板擦本體與黑板平面稍傾一點(diǎn)角度，濕擦輥與半干擦輥、干擦輥一起，實(shí)現(xiàn)快速擦除字跡的作用；通過在濕擦輥的下面設(shè)有海綿體，由注水口注水保持海綿體濕潤，從而使?jié)癫凛伾系某?xì)纖維布保持濕潤，可有效吸附粉筆灰，防止粉筆灰在空中飄飛；中間半干擦輥上的棉絮擦除黑板上濕擦輥留下的水分，使黑板處于半干狀態(tài)，最后通過干擦輥上的棉紗布將黑板擦拭干凈。

本實(shí)用新型具有以下優(yōu)點(diǎn)：

1、有效吸收黑板擦擦除黑板上字跡時(shí)產(chǎn)生的粉筆灰，防止粉筆灰被老師和學(xué)生吸入身體內(nèi)，保護(hù)師生的身體健康，為課堂教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)舒適、清潔的環(huán)境；

2、使用方法簡單，方便課堂教學(xué)；

3、可長期使用，有效減少傳統(tǒng)黑板擦使用數(shù)量，降低教學(xué)成本；

4、結(jié)構(gòu)簡單，卸裝和清理擦輥方便快捷。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型一種環(huán)保型無塵黑板擦結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是圖1沿A-A方向剖視圖。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型一種環(huán)保型無塵黑板擦作進(jìn)一步說明；

由圖1、圖2可見，本實(shí)用新型一種環(huán)保型無塵黑板擦，包括板擦本體1，所述板擦本體1的一端中部設(shè)置有海綿體7，海綿體7上設(shè)置有濕擦輥2，濕擦輥2的左右兩側(cè)依次設(shè)有半干擦輥3、3’、干擦輥4、4’；?所述濕擦輥2的一端設(shè)有過渡輪12，半干擦輥3、3’的一端設(shè)置有帶輪6、6’，干擦輥4、4’的一端設(shè)置有傳動(dòng)輪5、5’，傳動(dòng)輪5、5’經(jīng)傳動(dòng)帶10、10’與帶輪6、6’相連接，帶輪6、6’經(jīng)連接帶11、11’與過渡輪12相連接；所述的濕擦輥2上布設(shè)有超細(xì)纖維布21，半干擦輥3、3’上布設(shè)有棉絮31、31’，?干擦輥4、4’?上布設(shè)有棉紗布41、41’；壓板9設(shè)在濕擦輥2、半干擦輥3、3’、?干擦輥4、4’的上面并與板擦本體1相扣合，板擦本體1距海綿體7處設(shè)置有注水口8。

使用本實(shí)用新型時(shí)，可先向注水口8內(nèi)注入少量的水，使海綿體7保持濕潤。當(dāng)由左向右擦黑板時(shí)，使用濕擦輥2、半干擦輥3和干擦輥4，即濕擦輥2上的超細(xì)纖維布21在最前清除粉筆灰，中間半干擦輥3上的棉絮31擦除黑板上濕擦輥2留下的水分，使黑板處于半干狀態(tài)，最后通過干擦輥4上的棉紗布41將黑板擦拭干凈，黑板即可以重新書寫；當(dāng)由右向左擦黑板時(shí)，通過濕擦輥2、半干擦輥3’和干擦輥4’完成即可。使用過程中，為防止?jié)癫凛?、半干擦輥3、3’及干擦輥4、4’中任意一個(gè)有轉(zhuǎn)動(dòng)，導(dǎo)致擦除不徹底，可用右手大拇指按住干擦輥4；當(dāng)超細(xì)纖維布21、棉絮31、31’、?棉紗布41、41’中某一個(gè)面已被擦臟時(shí)，可用手輕輕撥動(dòng)干擦輥4、4’中的任意一個(gè)，即可改變超細(xì)纖維布21、棉絮31、31’、?棉紗布41、41’與黑板的結(jié)合面，從而實(shí)現(xiàn)擦拭更干凈。

在本實(shí)施例中，可定期打開壓板9，取下濕擦輥2和海綿體7進(jìn)行清洗，去除長期使用留下的粉筆灰，半干擦輥3、3’和干擦輥4、4’也可一并取下，清除粉筆灰，以方便下次使用；為保持海綿體7潤濕，可定期向注水口8內(nèi)加入少量的水。

本實(shí)用新型具有結(jié)構(gòu)合理，方便實(shí)用，通過干濕給合能夠?qū)⒎蹓m吸附到超細(xì)纖維布21上，有效改善教室的空氣質(zhì)量，避免粉塵污染環(huán)境及危害師生的身體健康。