[實用新型]一種新型的多功能教學平臺

有效

• 申請號: 201320011812.7
• 申請日: 2013-01-09
• 公開（公告）號: CN203102619U
• 公開（公告）日: 2013-07-31
• 發明（設計）人: 繆文南;王濤;林志;王元科;黃賢帥;郭志雄;陳鎮鑫;鐘錦輝;鄧人銘
• 申請（專利權）人: 廣州粵嵌通信科技股份有限公司
• 主分類號: G09B5/00
• 分類號: G09B5/00;G08C17/02
• 代理公司: 廣州嘉權專利商標事務所有限公司 44205
• 代理人: 方振昌

本實用新型涉及一種教學設備，尤其是一種新型的多功能教學平臺。

目前大部分學校使用“享受信息化”的教學模式，倡導教育現代化，推行多媒體教學。教師課前做好電子課件，在課堂上只需要通過電腦設備、投影機、投影幕和音響設備用圖、文、聲、像和動態視頻等方式就能把傳統教學方式下難以表述的現象與過程生動而形象地顯現出來，能大大減少板書的時間和有效地擴展課時的容量，從而提高教學效率。

但是，普通的多媒體教學平臺也存在著缺陷或不足之處。在講課時，教師必須站在電腦旁通過鼠標或鍵盤操作課件，大大降低了教學的靈活性，從而拉遠了教師與學生的距離。而且由于表情及肢體語言的局限性，即使老師在講臺上講得再動聽，也很難能保證其所講的內容被所有學生所接受。此外，現有的多媒體教學平臺大多功能單一且其輔助設備分布的位置十分分散，容易導致設備連接出現故障，管理起來也不方便。

因此，有必要提供一種新型的多功能教學平臺，以支持老師離開講臺進行操作和方便有關人員進行集中管理。

為了解決上述技術問題，本實用新型的目的是：提供一種新型的多功能教學平臺，以支持老師離開講臺進行操作和方便有關人員進行集中管理。

本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是：一種新型的多功能教學平臺，包括主控板、PC機和移動終端，所述主控板包括單片機和與所述單片機連接的GSM模塊，所述單片機與所述PC機連接，所述單片機通過GSM模塊進而與所述移動終端進行無線通信連接，所述移動終端通過無線方式與所述PC機通信連接。

進一步，所述主控板還包括RFID模塊，所述RFID模塊的輸出端與所述單片機的輸入端連接。

進一步，所述PC機包括處理器、存儲器、顯示器和電源模塊，所述存儲器與所述處理器連接，所述處理器的輸出端與所述顯示器的輸入端連接，所述電源模塊分別為所述處理器、存儲器和顯示器供電，所述處理器通過無線方式與所述移動終端通信連接，所述處理器與所述單片機連接。

進一步，還包括一繼電器，所述繼電器的輸入端與所述單片機的輸出端連接，所述繼電器的輸出端與所述電源模塊的輸入端連接。

進一步，還包括指紋機，所述指紋機通過無線方式與所述單片機通信連接。

進一步，所述移動終端為安卓手機、ios手機、塞班手機、草莓手機和Windows手機中的任一種。

進一步，所述無線方式為藍牙無線方式、紅外無線方式、WIFI無線方式、CDMA無線方式和WiMAX無線方式中的任一種或幾種的組合。

本實用新型的有益效果是：本實用新型包括主控板、PC機和移動終端，主控板包括單片機和GSM模塊，并通過GSM模塊與所述移動終端無線通信連接，能允許教師離開講臺進行操作，從而增加教學的靈活性，且主控板方便了有關人員進行集中管理；進一步，本實用新型的主控板還包括RFID模塊，能對教師身份進行鑒別，防止教學信息被別人隨意修改；進一步，本實用新型的PC機包括存儲器，能無線存儲教學信息，無需教師攜帶U盤或移動硬盤，更加方便；進一步，本實用新型還包括繼電器，能無線控制PC機、電燈和投影儀等電器的開啟或關閉；進一步，本實用新型還包括指紋機，能對學生進行指紋考勤，減少教師點名的時間。

本實用新型的有益效果是：本實用新型包括主控板、PC機和移動終端，主控板包括單片機和GSM模塊，并通過GSM模塊與所述移動終端無線通信連接，能允許教師離開講臺進行操作，從而增加教學的靈活性，且主控板方便了有關人員進行集中管理；進一步，本實用新型的主控板還包括RFID模塊，能對教師身份進行鑒別，防止教學信息被別人隨意修改；進一步，本實用新型的PC機包括存儲器，能無線存儲教學信息，無需教師攜帶U盤或移動硬盤，更加方便；進一步，本實用新型還包括繼電器，能無線控制PC機、電燈和投影儀等電器的開啟或關閉；進一步，本實用新型還包括指紋機，能對學生進行指紋考勤，減少教師點名的時間。

圖1為本實用新型一種新型的多功能教學平臺的結構框圖；

圖2為本實用新型主控板的組成結構框圖；

圖3為本實用新型PC機的組成結構框圖；

圖4為本實用新型繼電器的連接關系圖；

圖5為本實用新型指紋機的連接關系圖。???????

首先對本實用新型一種新型的多功能教學平臺的原理及相應操作進行具體說明。