[發(fā)明專利]新型昆蟲(chóng)嗅覺(jué)學(xué)習(xí)記憶訓(xùn)練裝置

無(wú)效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201310240024.X
• 申請(qǐng)日: 2013-06-17
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN103355256A
• 公開(kāi)（公告）日: 2013-10-23
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 馬偉偉;陶?qǐng)?/a>
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 蘇州卓凱生物技術(shù)有限公司
• 主分類號(hào): A01K67/033
• 分類號(hào): A01K67/033
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• 代理人: 暫無(wú)信息

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及一種研究昆蟲(chóng)行為的實(shí)驗(yàn)裝置，尤其是涉及一種研究昆蟲(chóng)嗅覺(jué)記憶行為的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停ā癟迷宮”）訓(xùn)練裝置。

背景技術(shù)

果蠅等昆蟲(chóng)具有很好的嗅覺(jué)學(xué)習(xí)記憶能力，很適合研究嗅覺(jué)記憶的現(xiàn)象及神經(jīng)機(jī)制，也適合研發(fā)增強(qiáng)或降低記憶能力的藥物，因而需要一種能夠訓(xùn)練并測(cè)量果蠅等昆蟲(chóng)嗅覺(jué)行為的裝置。

1974年，美國(guó)科學(xué)家威廉姆·奎因用2種不同的氣味實(shí)現(xiàn)了對(duì)果蠅學(xué)習(xí)記憶能力的測(cè)量。1985年，美國(guó)科學(xué)家提姆·塔里改進(jìn)了奎因的測(cè)量方法，發(fā)明了被稱為“T迷宮”的嗅覺(jué)訓(xùn)練測(cè)試裝置：在訓(xùn)練階段，順序地讓一群（一百只左右）果蠅聞到2種氣味，其中一種伴隨讓果蠅痛苦的電流；在測(cè)試階段，將受到訓(xùn)練的果蠅轉(zhuǎn)移至一個(gè)“T”字型的迷宮中，迷宮左右側(cè)分別通入訓(xùn)練時(shí)果蠅聞到的兩種氣味，果蠅在管道中自由爬行并選擇停留在T迷宮的左側(cè)或者右側(cè)，而實(shí)驗(yàn)者通過(guò)計(jì)算果蠅在左右側(cè)的分布得出果蠅學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)。這種方法訓(xùn)練和測(cè)試都是在同一臺(tái)設(shè)備上實(shí)現(xiàn)，一名實(shí)驗(yàn)者一次只能訓(xùn)練一批果蠅，不利于大規(guī)模的實(shí)驗(yàn)操作。

雖然國(guó)外有一種自動(dòng)化訓(xùn)練裝置，但其零件的大小都是英制而不是國(guó)內(nèi)通用的公制，實(shí)驗(yàn)操作極為不便，其材料的耐用性不好，并且成本昂貴。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的在于克服傳統(tǒng)的嗅覺(jué)學(xué)習(xí)記憶訓(xùn)練和測(cè)試裝置合為一體，完全由手動(dòng)完成，速度太慢的缺陷；通過(guò)單獨(dú)制作訓(xùn)練單元，提供一種簡(jiǎn)便、實(shí)用且快速的昆蟲(chóng)嗅覺(jué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)記憶訓(xùn)練裝置。

本發(fā)明的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的：本發(fā)明提供的昆蟲(chóng)嗅覺(jué)自動(dòng)化訓(xùn)練單元，包括氣閥座、吹管、螺紋瓶、電磁閥組、分流器、訓(xùn)練管、脈沖電源和真空泵。吹管、裝有氣味溶液的螺紋瓶和分流器都與氣閥座相連；訓(xùn)練管則和分流器、脈沖電源以及真空泵相連；鑲嵌在分流器內(nèi)的電磁閥組能在打開(kāi)和關(guān)閉兩種狀態(tài)之間切換，讓空氣通過(guò)裝有不同氣味溶液的螺紋瓶進(jìn)入訓(xùn)練管內(nèi)。通過(guò)給予電磁閥組不同的控制信號(hào)，控制真空泵通過(guò)不同的吹管從不同的螺紋瓶中抽氣，并使訓(xùn)練管充滿指定螺紋瓶中的氣味；通過(guò)改變脈沖電源的開(kāi)關(guān)狀態(tài)，控制訓(xùn)練管兩端電流，實(shí)現(xiàn)給予或不給予訓(xùn)練管內(nèi)昆蟲(chóng)電擊的懲罰，達(dá)到訓(xùn)練昆蟲(chóng)記住氣味和電擊聯(lián)系的目的。

若干個(gè)本訓(xùn)練裝置可以并聯(lián)，由一組電信號(hào)同時(shí)控制，從而達(dá)到大規(guī)模訓(xùn)練的目的；本訓(xùn)練裝置還可通過(guò)程序進(jìn)行控制，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)預(yù)約、訓(xùn)練編程等高級(jí)功能。

具體的操作步驟如下所述：

1.??并聯(lián)若干個(gè)訓(xùn)練裝置（一般為4～8個(gè)），將每個(gè)電磁閥組中對(duì)應(yīng)電磁閥的兩端并聯(lián)，同時(shí)將每個(gè)訓(xùn)練裝置完整接好；

2.??將每個(gè)訓(xùn)練裝置的不同螺紋瓶?jī)?nèi)灌入純水、無(wú)氣味硅油或者不同種類氣味的溶液；

3.??用氣流計(jì)測(cè)定整個(gè)訓(xùn)練裝置的氣密性；

4.??調(diào)節(jié)并測(cè)量脈沖電源的輸出，確保電壓正常；

5.??將昆蟲(chóng)裝入訓(xùn)練管內(nèi)；

6.??通過(guò)一組電信號(hào)控制電磁閥組的開(kāi)關(guān)，使上述訓(xùn)練裝置的訓(xùn)練管同時(shí)充滿空氣；

7.??控制電磁閥組的開(kāi)關(guān)，使得上述訓(xùn)練管同時(shí)充滿第一種氣味，此時(shí)將脈沖電源接入訓(xùn)練管兩側(cè)，給予昆蟲(chóng)電刺激；

8.??斷開(kāi)脈沖電源以停止電刺激；

9.??控制電磁閥組的開(kāi)關(guān)，使得上述訓(xùn)練管同時(shí)充滿通過(guò)水的空氣；

10.?控制電磁閥組的開(kāi)關(guān)，使得上述訓(xùn)練管同時(shí)充滿第二種氣味

11.?如有必要，可重復(fù)6～10步的過(guò)程以強(qiáng)化訓(xùn)練，也可改變6～10步中電擊與氣味的配對(duì)以形成逆向?qū)W習(xí)?(reversal?learning)?的效果，還可以根據(jù)實(shí)際需要編制訓(xùn)練方案；

12.?結(jié)束訓(xùn)練程序，取下訓(xùn)練管，上述這些訓(xùn)練管可進(jìn)行后繼測(cè)試工作。

本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)在于，可以由一組電信號(hào)，通過(guò)同時(shí)控制多個(gè)電磁閥組同時(shí)控制多個(gè)訓(xùn)練裝置，通過(guò)同時(shí)訓(xùn)練提高訓(xùn)練速度，精確地控制訓(xùn)練的時(shí)間，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。所有的零件都是公制標(biāo)準(zhǔn)大小，制作方便；該系統(tǒng)能使用多種穩(wěn)壓電源，使用方便；并且，本裝置的價(jià)格僅為國(guó)外同類產(chǎn)品的1/10。

附圖說(shuō)明

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)一步說(shuō)明。

圖1是本發(fā)明的原理圖。

圖2是本發(fā)明第一個(gè)實(shí)施例的俯視圖。

圖3是本發(fā)明第一個(gè)實(shí)施例的仰視圖。

圖4是本發(fā)明第一個(gè)實(shí)施例的側(cè)視圖。

圖面說(shuō)明如下：1.氣閥座，2.吹管小孔，3.螺紋瓶，4.內(nèi)部氣道，5.電磁閥，6.分流器氣道，7.分流器，8.訓(xùn)練管，9.脈沖電源，10.真空泵。

具體實(shí)施方式