[發明專利]一種漢語拼音字母拼讀方法

在審

• 申請號: 201310047754.8
• 申請日: 2013-02-06
• 公開（公告）號: CN103106815A
• 公開（公告）日: 2013-05-15
• 發明（設計）人: 周博;黃穎
• 申請（專利權）人: 江西師范大學
• 主分類號: G09B1/22
• 分類號: G09B1/22
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

????本發明涉及一種拼讀方法，尤其涉及一種漢語拼音字母拼讀方法。

背景技術

目前，拼音教學，一直是漢語學習的前奏。而這部分的教學，又是中文教學中比較困難的一個基礎環節。很多有文化的人盡管博覽群書，文采斐然，但是普通話卻說得令人側耳傾聽仍不知其意。那全是因為小時候由這樣那樣的原因沒能好好掌握拼音學習的緣故。所以不得不說，這是一種遺憾。拼音學習完全靠死記硬背，并且不能靈活使用，需要靠平時的積累才能完全掌握。

發明內容

本發明的目的在于提供一種漢語拼音字母拼讀方法，通過該方法容易學習漢語拼音，激發學習興趣，提高學習效率，減少老師教學強度。

本發明是這樣實現的，其特征是方法為：三個可旋轉的紙盤同軸疊加固定連接，從內到外的紙盤直徑逐漸增大，最外層紙盤上均勻連有23個聲母，中間層紙盤上均勻連有24個韻母，內層紙盤上均勻連有四個聲調，長方形紙板的一端固定連接在三個紙盤的軸心上，所述長方形紙板上開有三個窗口，三個窗口分別對應聲母、韻母和聲調，學習拼讀拼音時，轉動3個紙盤或長方形紙板，使得長方形紙板上的三個窗口正好隨機組合聲母、韻母和聲調，最終實現漢語字母拼音。

本發明的技術效果是：學習過程簡單好用，提高學習學習熱情，減少老師工作強度，便于學生接受，提高學習效率。

附圖說明

圖1為本發明紙盤和長方形紙板的結構示意圖。

在圖中，1、紙盤?2、長方形紙板。

具體實施方式

如圖1所示，本發明是這樣實現的，方法為：三個可旋轉的紙盤1同軸疊加固定連接，從內到外的紙盤1直徑逐漸增大，最外層紙盤1上均勻連有23個聲母，中間層紙盤上均勻連有24個韻母，內層紙盤上均勻連有四個聲調，長方形紙板的一端固定連接在三個紙盤的軸心上，所述長方形紙板2上開有三個窗口，三個窗口分別對應聲母、韻母和聲調，學習拼讀拼音時，轉動3個紙盤或長方形紙板，使得長方形紙板上的三個窗口正好隨機組合聲母、韻母和聲調，最終實現漢語字母拼音。