[實用新型]數(shù)控銑床多媒體教學(xué)系統(tǒng)

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201220649454.8
• 申請日: 2012-12-01
• 公開（公告）號: CN202976659U
• 公開（公告）日: 2013-06-05
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 李衛(wèi)國;譚朝霞;李沙;王連鎖
• 申請（專利權(quán)）人: 李衛(wèi)國
• 主分類號: G09B25/02
• 分類號: G09B25/02
• 代理公司: 煙臺雙聯(lián)專利事務(wù)所(普通合伙) 37225
• 代理人: 曲顯榮

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型涉及一種數(shù)控銑床多媒體教學(xué)系統(tǒng)，屬于教學(xué)工具產(chǎn)品結(jié)構(gòu)技術(shù)領(lǐng)域。?

背景技術(shù)

數(shù)控銑床是在一般銑床的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，兩者的加工工藝基本相同，但數(shù)控銑床是靠程序控制的自動加工機(jī)床，能在程序代碼的控制下較精確地進(jìn)行銑削加工，其結(jié)構(gòu)與普通銑床有很大區(qū)別。數(shù)控銑床也是近幾年發(fā)展較快的設(shè)備，應(yīng)用比較廣泛，其安裝調(diào)試和維修需求市場廣闊。傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)備維修技術(shù)的教授方式，一般是教師首先在理論課堂上講解設(shè)備的原理、結(jié)構(gòu)及操作要求等基礎(chǔ)知識，然后學(xué)生進(jìn)入實訓(xùn)車間學(xué)習(xí)實際操作，理論教師負(fù)責(zé)理論課的教學(xué)，實習(xí)教師負(fù)責(zé)實習(xí)課程的教學(xué)，一項知識技能往往至少需要兩位教師來完成，這種理論與實踐分別進(jìn)行的教學(xué)模式，可能造成理論教學(xué)和實習(xí)教學(xué)不連貫甚至是脫節(jié)的現(xiàn)象，不利于學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識和技能。?

發(fā)明內(nèi)容

本實用新型的目的在于解決上述已有技術(shù)存在的不足，提供一種可將理論與實踐操作有機(jī)結(jié)合，采用三維動畫的實際操作視頻加上場外配音，立體呈現(xiàn)數(shù)控銑床的裝配調(diào)試與維修技術(shù)的各個技術(shù)環(huán)節(jié)，能使學(xué)習(xí)者在相對較短時間內(nèi)快速理解掌握數(shù)控銑床多媒體教學(xué)系統(tǒng)。?

本實用新型是通過以下技術(shù)方案來實現(xiàn)的：?

數(shù)控銑床多媒體教學(xué)系統(tǒng)，其特別之處在于包括主機(jī)1,主機(jī)連接有顯示屏3和控制面板4，主機(jī)還連接有教學(xué)用的數(shù)控銑床2，數(shù)控銑床2包括有機(jī)床基礎(chǔ)件分系統(tǒng)、主軸箱分系統(tǒng)、進(jìn)給伺服系統(tǒng)分系統(tǒng)、控制系統(tǒng)分系統(tǒng)、液壓系統(tǒng)分系統(tǒng)、氣動系統(tǒng)分系統(tǒng)、潤滑系統(tǒng)分系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)分系統(tǒng)、排屑和防護(hù)系統(tǒng)分系統(tǒng)。

[0005]各系統(tǒng)模塊分別采用三維動畫的方式演示操作并配有語音說明，對該部分的結(jié)構(gòu)功能進(jìn)行詳盡細(xì)致的動作描述，并且對所涉及到的與其它結(jié)構(gòu)的聯(lián)系進(jìn)行詳細(xì)說明，學(xué)習(xí)者可通過操作按鍵分別點讀不同的模塊內(nèi)容，同時操縱數(shù)控銑床，達(dá)到教師拋開課本授課，學(xué)生拋開課本學(xué)技能的目的，這樣使學(xué)習(xí)者在該結(jié)構(gòu)上不僅能夠完全掌握裝調(diào)技術(shù)，而且還能與其它結(jié)構(gòu)所要用到的知識完整地結(jié)合起來，達(dá)到帶著問題進(jìn)入下一模塊學(xué)習(xí)的目的。

所述系統(tǒng)模塊中包括系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、裝配順序、裝配調(diào)試參數(shù)、裝配調(diào)試技巧、裝配維修工具和維修調(diào)試方法等，學(xué)習(xí)者可以通過操作按鍵點讀該部分內(nèi)容，從而掌握每一個零件的裝配調(diào)試與維修技術(shù)。?

本實用新型的有益效果：?

一則克服了傳統(tǒng)教學(xué)先理論后實踐的分離式教學(xué)模式，理論學(xué)習(xí)與實踐操作同步進(jìn)行，采用課堂與車間相結(jié)合，集中時間，集中人力物力，更重要的是能讓學(xué)習(xí)者集中精力，全身心地投入到某一機(jī)型技能的學(xué)習(xí)中，按銑床結(jié)構(gòu)層次循環(huán)漸進(jìn)深入，教學(xué)效果更好。再則三維動畫的演示方式，方便學(xué)習(xí)者理解掌握，有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性思維。第三方便制定周密的教學(xué)計劃，具體安排多長時間、模塊內(nèi)容有多少、具體劃分為多少個課題、達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)、以什么產(chǎn)品的生產(chǎn)任務(wù)來完成這些課題、學(xué)習(xí)者劃分為多少個組、每組的成員構(gòu)成、在生產(chǎn)過程中每個成員的任務(wù)和責(zé)任是什么，以及車間的有關(guān)管理規(guī)定如安全操作規(guī)程、工藝流程、實習(xí)管理規(guī)定等，使學(xué)習(xí)者在進(jìn)入車間之前就已經(jīng)相當(dāng)清楚自己要做什么、怎么做，哪些可以做、那些不能做，使得任務(wù)明確，責(zé)任清楚，學(xué)習(xí)者可以在一定范圍內(nèi)充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作，進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，解決生產(chǎn)中的難題，從而掌握知識的難點和技能，這種從實踐中得來的經(jīng)驗更好理解，掌握牢固。

附圖說明

圖1：本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：1.主機(jī)，2.?數(shù)控銑床，3.?顯示屏，4.?控制面板。

具體實施方式?

以下參照附圖，給出本實用新型的具體實施方式，用來對本實用新型的構(gòu)成進(jìn)行進(jìn)一步說明。

實施例?

本實施例數(shù)控銑床多媒體教學(xué)系統(tǒng)，包括主機(jī)1,主機(jī)連接有顯示屏3和控制面板4，主機(jī)還連接有教學(xué)用的數(shù)控銑床2，數(shù)控銑床包括有機(jī)床基礎(chǔ)件分系統(tǒng)、主軸箱分系統(tǒng)、進(jìn)給伺服系統(tǒng)分系統(tǒng)、控制系統(tǒng)分系統(tǒng)、液壓系統(tǒng)分系統(tǒng)、氣動系統(tǒng)分系統(tǒng)、潤滑系統(tǒng)分系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)分系統(tǒng)、排屑和防護(hù)系統(tǒng)分系統(tǒng)。

[0011]各演示分系統(tǒng)模塊分別采用三維動畫的方式演示操作并配有語音說明，對該部分的結(jié)構(gòu)功能進(jìn)行詳盡細(xì)致的動作描述，并且對所涉及到的與其它結(jié)構(gòu)的聯(lián)系進(jìn)行詳細(xì)說明，學(xué)習(xí)者可通過操作按鍵分別點讀不同的模塊內(nèi)容，同時操縱數(shù)控銑床，達(dá)到教師拋開課本授課，學(xué)生拋開課本學(xué)技能的目的，這樣使學(xué)習(xí)者在該結(jié)構(gòu)上不僅能夠完全掌握裝調(diào)技術(shù)，而且還能與其它結(jié)構(gòu)所要用到的知識完整地結(jié)合起來，達(dá)到帶著問題進(jìn)入下一模塊學(xué)習(xí)的目的。

所述系統(tǒng)模塊中包括系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、裝配順序、裝配調(diào)試參數(shù)、裝配調(diào)試技巧、裝配維修工具和維修調(diào)試方法等，學(xué)習(xí)者可以通過操作按鍵點讀該部分內(nèi)容，從而掌握每一個零件的裝配調(diào)試與維修技術(shù)。?