[實用新型]觸控一體機的嵌入應答反饋系統

有效

• 申請號: 201220611310.3
• 申請日: 2012-11-16
• 公開（公告）號: CN202948597U
• 公開（公告）日: 2013-05-22
• 發明（設計）人: 張皓
• 申請（專利權）人: 廣州創顯光電科技有限公司
• 主分類號: G09B5/14
• 分類號: G09B5/14
• 代理公司: 廣州市越秀區哲力專利商標事務所(普通合伙) 44288
• 代理人: 湯喜友

技術領域

本實用新型涉及教學用觸控一體機，具體涉及觸控一體機的嵌入應答反饋系統。

背景技術

傳統的教學用觸控一體機只供教師作多媒體教學演示使用，無法實現師生互動。

實用新型內容

針對上述現有技術不足，本實用新型要解決的技術問題是提供一種可以實現師生互動的觸控一體機。

為解決上述技術問題，本實用新型采用的技術方案為，一種觸控一體機的嵌入應答反饋系統，包括觸控一體機、教師遙控器和多個學生應答器；所述觸控一體機設有接收裝置，所述接收裝置包括依次連接的無線接收模塊、解碼器、接收端微控制器，該接收端微控制器與觸控一體機的中央處理器連接；所述教師遙控器包括依次連接的教師端鍵盤、教師端微控制器、教師端編碼器、教師端無線發射模塊，所述教師端無線發射模塊還與教師地址碼存儲單元相連，教師端無線發射模塊與無線接收模塊無線連接；所述學生應答器包括依次連接的學生端鍵盤、學生端編碼器、學生端無線發射模塊，所述學生端無線發射模塊還與學生地址碼存儲單元相連，學生端無線發射模塊與無線接收模塊無線連接。這樣的結構使學生能參與多媒體教學互動，不同系統間可設置不同頻道，保證相鄰教室間信號不會互相干擾。

優選地，所述學生應答器還設有學生端微控制器；所述學生端微控制器連接于學生端鍵盤與學生端編碼器之間。

本實用新型的觸控一體機的嵌入應答反饋系統能使多媒體教學實現師生互動，不同教室間系統不會相互干擾，保證多個學生同時使用，使用簡單、安裝方便。

附圖說明

圖1是本實用新型觸控一體機的嵌入應答反饋系統的結構示意圖。

其中，1、接收裝置；11、無線接收模塊；12、解碼器；13、接收端微控制器；2、教師遙控器；21、教師端鍵盤；22、教師端微控制器；23、教師端編碼器；24、教師端無線發射模塊；25、教師地址碼存儲單元；3、學生應答器；31、學生端鍵盤；32、學生端編碼器；33、學生端無線發射模塊；34、學生地址碼存儲單元；35、學生端微控制器。

具體實施方式

如圖1所示，本實用新型的觸控一體機的嵌入應答反饋系統，包括觸控一體機（圖未示出）、教師遙控器2和多個學生應答器3；所述觸控一體機設有接收裝置1，所述接收裝置1包括依次連接的無線接收模塊11、解碼器12、接收端微控制器13，該接收端微控制器13與觸控一體機的中央處理器（圖未示出）連接；所述教師遙控器2包括依次連接的教師端鍵盤21、教師端微控制器22、教師端編碼器23、教師端無線發射模塊24，所述教師端無線發射模塊24還與教師地址碼存儲單元25相連，教師端無線發射模塊24與無線接收模塊11無線連接；所述學生應答器3包括依次連接的學生端鍵盤31、學生端編碼器32、學生端無線發射模塊33，所述學生端無線發射模塊33還與學生地址碼存儲單元34相連，學生端無線發射模塊33與無線接收模塊11無線連接。為增強學生應答器3的功能，學生應答器3內還可以設有學生端微控制器35；所述學生端微控制器35連接于學生端鍵盤31與學生端編碼器32之間。本實用新型的觸控一體機的嵌入應答反饋系統可開展課堂多媒體教學、教學測評和多種師生互動活動，如搶答、淘汰比賽等，改變課堂單一講授式的教學方法，激發學生學習興趣和參與樂趣，真正實現“寓教于樂”。

對本領域的技術人員來說，可根據以上描述的技術方案以及構思，做出其它各種相應的改變以及形變，而所有的這些改變以及形變都應該屬于本實用新型權利要求的保護范圍之內。