[實用新型]小學算術教具

有效

• 申請號: 201220517060.7
• 申請日: 2012-10-10
• 公開（公告）號: CN202795812U
• 公開（公告）日: 2013-03-13
• 發明（設計）人: 王樹會
• 申請（專利權）人: 王樹會
• 主分類號: G09B19/02
• 分類號: G09B19/02
• 代理公司: 北京金智普華知識產權代理有限公司 11401
• 代理人: 戴武軍

技術領域

本實用新型涉及一種小學教學用具，具體的說是一種小學算術教具。

背景技術

小學算術教學中缺少寓教于樂的教具，低年級的學生難以集中注意力，影響教學質量的提高。

發明內容

本實用新型的目的是提供一種結構簡單、可以直觀地顯示算術運算結果的小學算術教具，作為教學輔助器材，提高教學質量。

本實用新型為解決技術問題所采用的技術方案是：

本實用新型所述的小學算術教具包括長條狀的本體，其特征在于：所述本體的一面設置有凹槽，本體的另一面設置有凸槽，所述凸槽的形狀與凹槽相對應。

所述凹槽和凸槽均為方槽。

所述凹槽和凸槽均為燕尾槽。

采用上述技術方案后，該小學算術教具結構簡單、可以直觀地顯示算術運算結果，作為教學輔助器材使用，可以提高教學質量。

附圖說明

圖1為本實用新型一個實施例的一個本體的結構示意圖。

具體實施方式

如圖1所示，本實用新型所述的小學算術教具包括若干長條狀的本體1，所述本體1的一面設置有凹槽2，本體1的另一面設置有凸槽3，所述凸槽3的形狀與凹槽2相對應。所述凹槽2和凸槽3可以采用如圖1所示的方槽也可以采用燕尾槽。

一組小學算術教具中包含若干不同長度的本體1，每個本體1的長度都是基本長度單位的整數倍。如基本長度單位為1厘米，那么在一組小學算術教具中包含1厘米長度的本體、2厘米長度的本體、3厘米長度的本體等等。

為了便于識別，還可以在本體1的端部標注本體所代表的數字，如圖1中利用5個圓點代表這個本體代表5；還可以在凹槽2和凸槽3的邊上標注長度單位標示，如圖1中凹槽2上部的五條間隔的刻度線代表5個長度單位。

使用時，如演示加法計算，則將代表被加數和加數的本體拼合在一起，將拼合以后的凸槽插進一個較長的本體的凹槽中，如果長度正好一樣，則被加數和加數相加的結果就是較長的本體所代表的數字。

如果演示減法運算，則將代表減數的本體的凸槽插入代表被減數的本體的凹槽中，未被覆蓋的刻度線的數量即為相減的結果。