[實(shí)用新型]卷軸式英文書寫練習(xí)板

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201220266320.8
• 申請(qǐng)日: 2012-06-07
• 公開（公告）號(hào): CN202593064U
• 公開（公告）日: 2012-12-12
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 李春梅;郗雪蓉;白丹;鄧毅婷;孫晶;宋君哲
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 黑龍江工程學(xué)院
• 主分類號(hào): B43L1/00
• 分類號(hào): B43L1/00
• 代理公司: 哈爾濱市松花江專利商標(biāo)事務(wù)所 23109
• 代理人: 劉同恩

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種英文書寫練習(xí)板。?

背景技術(shù)

目前，培養(yǎng)學(xué)生書寫英語的技能是高師英語專業(yè)的必修課，因?yàn)楦邘熢盒Ｅ囵B(yǎng)出來的學(xué)生將要到幼兒園或中小學(xué)去教英語，教師英文書寫的好壞直接影響到學(xué)生書寫是否規(guī)范，因此，在高校經(jīng)常采用小黑板來訓(xùn)練學(xué)生英文書寫技能；現(xiàn)有的小黑板上面沒有四線格，學(xué)生書寫起來不規(guī)范，即使畫上四線格也會(huì)與英文一同被擦掉，反復(fù)操作費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而被固定畫好的四線格，容易使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)格子的依賴性，一旦沒有四線格學(xué)生的英文就不能規(guī)范書寫。?

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的是為了解決現(xiàn)有的小黑板上面沒有四線格，學(xué)生書寫起來不規(guī)范，畫上四線格也會(huì)與英文一同被擦掉，反復(fù)操作費(fèi)時(shí)費(fèi)力的問題，提供一種卷軸式英文書寫練習(xí)板。?

本實(shí)用新型包括框架、透明板、卷布、手柄、背板、折疊支架、拎手、兩個(gè)轉(zhuǎn)軸和兩個(gè)鏈輪，所述透明板和背板分別設(shè)置在框架前、后面，兩個(gè)轉(zhuǎn)軸上、下設(shè)置在框架內(nèi)，且每個(gè)轉(zhuǎn)軸的兩端分別設(shè)置在與其對(duì)應(yīng)的框架中，兩個(gè)鏈輪上、下設(shè)置，且每個(gè)轉(zhuǎn)軸上安裝一個(gè)鏈輪，卷布的上端纏繞在上方的轉(zhuǎn)軸上，卷布的下端纏繞在下方的轉(zhuǎn)軸上，且卷布對(duì)應(yīng)鏈輪一側(cè)設(shè)有數(shù)個(gè)等間距且與鏈輪上的齒相吻合的鏈輪齒孔，所述手柄設(shè)置在下方的轉(zhuǎn)軸任意端面上，所述折疊支架固定在背板的后面，拎手固定在框架的頂部，卷布的前面設(shè)有四線格，卷布的后面為空白面。?

本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)是：本實(shí)用新型通過手柄4轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)軸8，帶動(dòng)卷布3旋轉(zhuǎn)，從而實(shí)現(xiàn)英文書寫練習(xí)板的四線格面與空白面的轉(zhuǎn)換，本實(shí)用新型可以根據(jù)書寫需要隨意選擇練習(xí)和書寫方式，本實(shí)用新型具有書寫規(guī)范、練習(xí)隨意、省時(shí)省力的特點(diǎn)，提高了學(xué)生英文書寫技能。?

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)主視圖，圖2是圖1的A-A剖視圖，圖3是?圖2的I局部放大圖，圖4是圖2的B向視圖，圖5是圖2的C向視圖。?

具體實(shí)施方式

具體實(shí)施方式一：結(jié)合圖1～圖5說明本實(shí)施方式，本實(shí)施方式包括框架1、透明板2、卷布3、手柄4、背板5、折疊支架6、拎手7、兩個(gè)轉(zhuǎn)軸8和兩個(gè)鏈輪9，所述透明板2和背板5分別設(shè)置在框架1前、后面，兩個(gè)轉(zhuǎn)軸8上、下設(shè)置在框架1內(nèi)，且每個(gè)轉(zhuǎn)軸8的兩端分別設(shè)置在與其對(duì)應(yīng)的框架1中，兩個(gè)鏈輪9上、下設(shè)置，且每個(gè)轉(zhuǎn)軸8上安裝一個(gè)鏈輪9，卷布3的上端纏繞在上方的轉(zhuǎn)軸8上，卷布3的下端纏繞在下方的轉(zhuǎn)軸8上，且卷布3對(duì)應(yīng)鏈輪9一側(cè)設(shè)有數(shù)個(gè)等間距且與鏈輪9上的齒相吻合的鏈輪齒孔3-1，所述手柄4設(shè)置在下方的轉(zhuǎn)軸8任意端面上，折疊支架6固定在背板5的后面，當(dāng)不用練習(xí)板時(shí)，折疊支架6合上，當(dāng)用練習(xí)板時(shí)，折疊支架6打開并將練習(xí)板穩(wěn)固支撐在桌子或講臺(tái)上，折疊支架6收放自如；拎手7固定在框架1的頂部，拎手7使得練習(xí)板便于攜帶；卷布3的前面設(shè)有四線格3-2，卷布3的后面為空白面3-3。?

本實(shí)用新型的使用方法：使用時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)手柄4，驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)軸8旋轉(zhuǎn)，通過鏈輪9帶動(dòng)卷布3旋轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)帶四線格面與空白面的轉(zhuǎn)換，通過正面的透明板2能看清四線格面或空白面，當(dāng)需要在四線格3-2上進(jìn)行書寫時(shí)，將四線格面旋轉(zhuǎn)到前面，在透明板2上按照四線格3-2進(jìn)行書寫，當(dāng)需要在空白面上進(jìn)行書寫時(shí)，將空白面旋轉(zhuǎn)到前面，在透明板2上進(jìn)行書寫。?

具體實(shí)施方式二：結(jié)合圖4和圖5說明本實(shí)施方式。本實(shí)施方式與具體實(shí)施方式一不同的是它還增加有兩張紙層，兩張紙層分別貼附在卷布3的前面和后面。可以在前面的紙層上畫好四線格3-2，后面的紙層為空白面，從透明板2上看紙層，視覺更好。其它組成及連接關(guān)系與具體實(shí)施方式一相同。?