[實(shí)用新型]英語單詞教學(xué)用具

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201220211502.5
• 申請(qǐng)日: 2012-05-11
• 公開（公告）號(hào): CN202601022U
• 公開（公告）日: 2012-12-12
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 陳金溫
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 陳金溫
• 主分類號(hào): G09B19/06
• 分類號(hào): G09B19/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具，尤其涉及一種英語單詞教學(xué)用具。

背景技術(shù)

在英語日常教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容所涉及到的英語單詞非常多，比較難于記憶，因此老師經(jīng)常會(huì)手持卡片輔助教學(xué)。但卡片往往需要成對(duì)使用，而較多的卡片在整理及使用時(shí)都非常麻煩、不方便。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型針對(duì)不足，提供一種使用方便的英語單詞教學(xué)用具。

本實(shí)用新型解決上述技術(shù)問題的技術(shù)方案如下：

一種英語單詞教學(xué)用具，包括左右兩條伸縮腿，伸縮腿上端固定連接有外殼，外殼兩端均帶有開口，外殼內(nèi)固定連接有連接板，連接板位于外殼中間，其特征在于，連接板左側(cè)固定連接有左連接軸，左連接軸上相對(duì)旋轉(zhuǎn)插接有左滾筒，左滾筒左側(cè)固定連接有左旋轉(zhuǎn)把手，左滾筒表面均勻固定連接有左卡條，左卡條的走向與左滾筒的旋轉(zhuǎn)軸相平行，左卡條的縱向截面為“T”字形，外殼的壁上開有英文單詞顯示窗；連接板右側(cè)固定連接有右連接軸，右連接軸上相對(duì)旋轉(zhuǎn)插接有右滾筒，右滾筒右側(cè)固定連接有右旋轉(zhuǎn)把手，右滾筒表面均勻固定連接有右卡條，右卡條的走向與右滾筒的旋轉(zhuǎn)軸相平行，右卡條的縱向截面為“T”字形，外殼的壁上開有中文譯意顯示窗，中文譯意顯示窗的位置與英文單詞顯示窗的位置左右相對(duì)應(yīng)。

本實(shí)用新型的有益效果是：。

使用本實(shí)用新型教學(xué)時(shí)，老師可以將寫有英語單詞和其中文譯意的卡片提前放在卡條內(nèi)，課堂上只需轉(zhuǎn)動(dòng)滾筒即可，英語單詞和其中文譯意便會(huì)一一顯示在各自的窗口中，無需老師現(xiàn)場(chǎng)整理，給老師教學(xué)帶來了方便。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為圖1的A-A剖視示意圖；

圖3圖2中左滾筒的結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖中：

1、左旋轉(zhuǎn)把手；2、左滾筒；3、外殼；4、英文單詞顯示窗；5、中文譯意顯示窗；6、右滾筒；7、右旋轉(zhuǎn)把手；8、伸縮腿；9、左卡條；10、左連接軸；11、連接板；12、右連接軸；13、右卡條。

具體實(shí)施方式

以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的原理和特征進(jìn)行描述，所舉實(shí)例只用于解釋本實(shí)用新型，并非用于限定本實(shí)用新型的范圍。

一種英語單詞教學(xué)用具，如圖1、圖2、圖3所示，包括左右兩條伸縮腿8，伸縮腿8上端固定連接有外殼3，外殼3兩端均帶有開口，外殼3內(nèi)固定連接有連接板11，連接板11位于外殼3中間，連接板11左側(cè)固定連接有左連接軸10，左連接軸10上相對(duì)旋轉(zhuǎn)插接有左滾筒2，左滾筒2左側(cè)固定連接有左旋轉(zhuǎn)把手1，左滾筒2表面均勻固定連接有左卡條9，左卡條9的走向與左滾筒2的旋轉(zhuǎn)軸相平行，左卡條9的縱向截面為“T”字形，外殼3的壁上開有英文單詞顯示窗4；連接板11右側(cè)固定連接有右連接軸12，右連接軸12上相對(duì)旋轉(zhuǎn)插接有右滾筒6，右滾筒6右側(cè)固定連接有右旋轉(zhuǎn)把手7，右滾筒6表面均勻固定連接有右卡條13，右卡條13的走向與右滾筒6的旋轉(zhuǎn)軸相平行，右卡條13的縱向截面為“T”字形，外殼3的壁上開有中文譯意顯示窗5，中文譯意顯示窗5的位置與英文單詞顯示窗4的位置左右相對(duì)應(yīng)。