[發(fā)明專利]基于專家系統(tǒng)的實踐教學能力提升路徑設(shè)計方法無效
| 申請?zhí)枺?/td> | 201210548334.3 | 申請日： | 2012-12-17 |
| 公開（公告）號： | CN103020883A | 公開（公告）日： | 2013-04-03 |
| 發(fā)明（設(shè)計）人： | 董恩國;張蕾;關(guān)志偉;李小鵬;亓劍 | 申請（專利權(quán)）人： | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學 |
| 主分類號： | G06Q50/20 | 分類號： | G06Q50/20 |
| 代理公司： | 暫無信息 | 代理人： | 暫無信息 |
| 地址： | 300222 天津市津南區(qū)*** | 國省代碼： | 天津;12 |
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| 摘要： | |||
| 搜索關(guān)鍵詞： | 基于 專家系統(tǒng) 實踐 教學 能力 提升 路徑 設(shè)計 方法 | ||
1.基于專家系統(tǒng)的實踐教學能力提升路徑設(shè)計方法，由專家系統(tǒng)模塊、個體特征模塊、路徑設(shè)置模塊組成，其特征在于利用被模糊處理的專家系統(tǒng)模塊中的評價指標特征值、個體特征模塊中的個體特征差異，應用BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)計汽車專業(yè)教師的實踐教學能力提升路徑。
2.按照權(quán)利要求1所述的基于專家系統(tǒng)的實踐教學能力提升路徑設(shè)計方法，其特征在于在路徑設(shè)置模塊中，對專家系統(tǒng)模塊的各個評價指標應用了權(quán)重，權(quán)重值可以使用系統(tǒng)的推薦值，也可以人為重新設(shè)定。
3.按照權(quán)利要求1所述的基于專家系統(tǒng)的實踐教學能力提升路徑設(shè)計方法，其特征在于在路徑設(shè)置模塊中，對個體特征模塊的各個參數(shù)應用了權(quán)重，權(quán)重值可以使用系統(tǒng)的推薦值，也可以人為重新設(shè)定。
4.按照權(quán)利要求1所述的基于專家系統(tǒng)的實踐教學能力提升路徑設(shè)計方法，其特征在于路徑設(shè)置模塊應用專家系統(tǒng)模塊和個體特征模塊中的權(quán)重大小為基礎(chǔ)設(shè)計教師的實踐教學能力提升路徑。
5.按照權(quán)利要求1所述的基于專家系統(tǒng)的實踐教學能力提升路徑設(shè)計方法，其特征在于個體特征模塊的特征參數(shù)應用[0，1]區(qū)間的模糊數(shù)值表示。
6.按照權(quán)利要求5所述的基于專家系統(tǒng)的實踐教學能力提升路徑設(shè)計方法，其特征在于個體特征模塊的特征參數(shù)中，年齡設(shè)置為20-25歲、26-30歲、31-35歲、36-40歲、41-45歲、46歲及以上，對應的模糊數(shù)值分別為0.1、0.3、0.5、0.7、0.9、1.0。
7.按照權(quán)利要求5所述的基于專家系統(tǒng)的實踐教學能力提升路徑設(shè)計方法，其特征在于個體特征模塊的特征參數(shù)中，教齡設(shè)置為1-5年、6-10年、11-15年、16-20年、20年以上，對應的模糊數(shù)值分別為0.2、0.4、0.6、0.8、1.0。
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