[發明專利]基于RFID和指紋識別技術的教師身份認證方法

無效

• 申請號: 201210525463.0
• 申請日: 2012-12-07
• 公開（公告）號: CN103870849A
• 公開（公告）日: 2014-06-18
• 發明（設計）人: 李賓
• 申請（專利權）人: 大連聯達科技有限公司
• 主分類號: G06K17/00
• 分類號: G06K17/00
• 代理公司: 大連東方專利代理有限責任公司 21212
• 代理人: 曲永祚

技術領域

本發明涉及一種基于RFID和指紋識別技術的教師身份認證方法。

背景技術

隨著大學教育的普及，和智能教育終端的大量應用，學生的管理越來越正規化，老師教學方案也越來越有效的實施。多媒體教學成為現代教學的一種標志，方便快捷。由于管理不善，大多學校的多媒體設備管理較為混亂，只需鑰匙將控制柜外的門鎖打開，便可打開設備，很多學生為復習方便，便在課余時間打開控制柜，將多媒體內的資料考走，造成多媒體設備時常中毒，癱瘓，影響正常教學。

射頻識別即RFID（Radio?Frequency?IDentification）技術，又稱電子標簽、無線射頻識別，是一種通信技術，可通過無線電訊號識別特定目標并讀寫相關數據，而無需識別系統與特定目標之間建立機械或光學接觸。該技術為上述問的有效解決提供了技術支持。指紋圖像獲?。和ㄟ^專門的指紋采集儀可以采集活體指紋圖像。目前，指紋采集儀主要有活體光學式、電容式和壓感式。對于分辨率和采集面積等技術指標，公安行業已經形成了國際和國內標準，但其他還缺少統一標準。根據采集指紋面積大體可以分為滾動捺印指紋和平面捺印指紋，公安行業普遍采用滾動捺印指紋。另外，也可以通過掃描儀、數字相機等獲取指紋圖像。該技術為上述問的有效解決提供了技術支持。

發明內容

本發明針對以上問題的提出，而研制一種基于RFID和指紋識別技術的教師身份認證方法。本發明采用的技術方案如下：

一種基于RFID和指紋識別技術的教師身份認證方法，其特征在于包括如下步驟：

1）通過RFID識別裝置對教師RFID進行掃描，然后通過身份識別單元對該教師身份進行識別，如識別失敗發出警報；

2）識別通過則開啟指紋掃描儀，掃描上述RFID識別成功人的指紋，通過指紋識別模塊進行識別，然后將識別特征發送給中心處理單元，中心處理單元核對該識別成功特征同上述RFID識別對應身份的指紋特征進行比對，比對失敗報警同時將指紋掃描儀記錄指紋進行保存；

3）比對成功則自動開啟教室多媒體設備，同時開啟控制顯示端用于對多媒體設備進行相應操作。

步驟3）中還包括：控制顯示端顯示不同學科的教師顯示相應教學課件的顯示步驟。

由于采用了上述技術方案，本發明提供的系統具有：使用方便、獲取信息結果塊、技術實現容易等特點。另外，該系統還具有成本非常低廉的特點，適于廣泛推廣。

附圖說明

圖1為本發明所述系統的結構框圖；

圖2為本發明的實現流程圖。

具體實施方式

如圖1和圖2所示該基于RFID和指紋識別技術的教師身份認證方法包括如下步驟：

1）通過RFID識別裝置對教師RFID進行掃描，然后通過身份識別單元對該教師身份進行識別，如識別失敗發出警報；

2）識別通過則開啟指紋掃描儀，掃描上述RFID識別成功人的指紋，通過指紋識別模塊進行識別，然后將識別特征發送給中心處理單元，中心處理單元核對該識別成功特征同上述RFID識別對應身份的指紋特征進行比對，比對失敗報警同時將指紋掃描儀記錄指紋進行保存；

3）比對成功則自動開啟教室多媒體設備，同時開啟控制顯示端用于對多媒體設備進行相應操作。

步驟3）中還包括：控制顯示端顯示不同學科的教師顯示相應教學課件的顯示步驟。

以上所述，僅為本發明較佳的具體實施方式，但本發明的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本技術領域的技術人員在本發明揭露的技術范圍內，根據本發明的技術方案及其發明構思加以等同替換或改變，都應涵蓋在本發明的保護范圍之內。