[發(fā)明專(zhuān)利]一種小孩茶杯

無(wú)效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201210256501.7
• 申請(qǐng)日: 2012-07-24
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN102783869A
• 公開(kāi)（公告）日: 2012-11-21
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 羅嗣雄
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 羅嗣雄
• 主分類(lèi)號(hào): A47G19/22
• 分類(lèi)號(hào): A47G19/22
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明屬于盛水裝置，具體地說(shuō)是一種小孩茶杯。

背景技術(shù)

對(duì)于家里有小孩的家庭，現(xiàn)有的杯具功能單一，沒(méi)有色調(diào)，沒(méi)有一款專(zhuān)門(mén)為小孩設(shè)計(jì)的茶杯，水里面含有很多人們需要的礦物質(zhì)，對(duì)于小孩成長(zhǎng)有一定的促進(jìn)作用，而小孩往往喜歡五顏六色的飲料，對(duì)于色彩單一的白開(kāi)水，不能刺激他們的視覺(jué)，而且一般的茶杯不能區(qū)分熱水的溫度，容易造成燙傷口舌。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明所要解決的技術(shù)問(wèn)題是：針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，提供一種可以發(fā)出五顏六色的光、可以判斷水的冷熱程度的兒童茶杯。

為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本發(fā)明的技術(shù)方案是：

一種小孩茶杯，包括杯體，還包括透明隔離層、底座，所述底座內(nèi)部設(shè)置有控制器，控制器分別連接LED板、電源和溫度檢測(cè)模塊，所述溫度檢測(cè)模塊通過(guò)透明隔離層與杯體相連，將杯體內(nèi)水溫信號(hào)傳給所述控制器，所述控制器控制LED板發(fā)光，所述電源通過(guò)控制器給溫度檢測(cè)模塊和LED板供電。

進(jìn)一步說(shuō)：

所述LED板由各種顏色LED燈組成，溫度變化，由控制器控制LED板各種顏色LED燈閃爍。

所述透明隔離層與LED板緊密連接。

更進(jìn)一步說(shuō)：

所述LED板的LED燈根據(jù)溫度從高到低分為紅色、綠色、橙色和黃色。

本發(fā)明的有益效果是：

LED板可以發(fā)出五顏六色的光，讓小孩喜歡上喝水，滿(mǎn)足小孩需要的礦物質(zhì)，對(duì)于小孩成長(zhǎng)有一定的促進(jìn)作用，通過(guò)顏色可以辨別熱水的溫度，避免造成燙傷口舌的后果。

附圖說(shuō)明

圖1是本發(fā)明實(shí)施例的電路原理框圖，

圖2是本發(fā)明實(shí)施例的外觀示意圖。

圖中：1、杯體，2、透明隔離層、3、底座，4、控制器，5、溫度檢測(cè)模塊，6、LED板、7電源。

具體實(shí)施方式

一種小孩茶杯，包括杯體1，還包括透明隔離層2和底座3，所述底座3內(nèi)部設(shè)置有控制器4，控制器4分別連接LED板6、電源7和溫度檢測(cè)模塊5，所述溫度檢測(cè)模塊5通過(guò)透明隔離層2與杯體1相連，將杯體1內(nèi)水溫信號(hào)傳給所述控制器4，所述控制器4控制LED板6發(fā)光，所述電源7通過(guò)控制器4給溫度檢測(cè)模塊5和LED板6供電。

其中：所述LED板6由各種顏色LED燈組成，溫度變化，由控制器4控制LED板6各種顏色LED燈閃爍；所述透明隔離層2與LED板6緊密連接；所述LED板6的LED燈根據(jù)溫度從高到低分為紅色、綠色、橙色和黃色。

LED板可以發(fā)出五顏六色的光，讓小孩喜歡上喝水，滿(mǎn)足小孩需要的礦物質(zhì)，對(duì)于小孩成長(zhǎng)有一定的促進(jìn)作用，通過(guò)顏色可以辨別熱水的溫度，避免造成燙傷口舌的后果。

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例，進(jìn)一步闡述本發(fā)明。應(yīng)理解，這些實(shí)施例僅用于說(shuō)明本發(fā)明而不用于限制本發(fā)明的范圍。此外應(yīng)理解，在閱讀了本發(fā)明講授的內(nèi)容之后，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以對(duì)本發(fā)明作各種改動(dòng)或修改，這些等價(jià)形式同樣落于本申請(qǐng)所附權(quán)利要求書(shū)所限定的范圍。