[發(fā)明專利]一種抽屜式課桌

無效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201210252971.6
• 申請(qǐng)日: 2012-07-21
• 公開（公告）號(hào): CN102772024A
• 公開（公告）日: 2012-11-14
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 陳瑜
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 汕頭市蒂爾曼玩具有限公司
• 主分類號(hào): A47B41/00
• 分類號(hào): A47B41/00;A47B88/20
• 代理公司: 廣州粵高專利商標(biāo)代理有限公司 44102
• 代理人: 張偉杰

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及教學(xué)設(shè)施領(lǐng)域，尤其涉及一種抽屜式課桌。

背景技術(shù)

課桌是學(xué)生時(shí)期最主要的學(xué)習(xí)設(shè)施之一，也是學(xué)生每天接觸最多的。由于現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力繁重，需要用到鉛筆、圓珠筆、尺子、橡皮擦、筆記本等各種各樣的學(xué)習(xí)用品。很多學(xué)生由于不擅于整理或者懶惰等原因，將各種用品和課本堆放在一起，經(jīng)常弄得課桌雜亂無章，導(dǎo)致需要用到某一用品時(shí)需要翻來翻去，既影響學(xué)習(xí)效率，也容易遺失物品。學(xué)生每天背著沉重的書包上學(xué)放學(xué)，把同樣的東西帶到學(xué)校又帶回家里，浪費(fèi)了很多無用功，也抑制了學(xué)生的身高發(fā)育。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明克服了現(xiàn)有技術(shù)中的不足，提供了一種抽屜式課桌，在方便整理的同時(shí)，也能減少學(xué)生很大的負(fù)擔(dān)。

為了實(shí)現(xiàn)上述的目的，采用如下的技術(shù)方案：一種抽屜式課桌，所述課桌包括上抽屜和下抽屜。學(xué)生將學(xué)習(xí)用品存放在抽屜中，既能在需要時(shí)拉開抽屜迅速取用，又能保持桌面整潔，同時(shí)還不占用桌面空間，也不會(huì)掉落到地面摔壞。學(xué)生可將一些文具和書本放在抽屜中不帶回家，減輕了上學(xué)放學(xué)背負(fù)的書包重量。

上述方案中，所述上抽屜設(shè)置有大格和小格，能對(duì)學(xué)習(xí)用品有效地進(jìn)行整理和存放，小格可以存放較小的文具，大格可以存放較大的用品。下抽屜可不分格或者分為再大的格子，可以存放書本等物品。學(xué)生按照自己的習(xí)慣進(jìn)行整理存放，每次用完某種東西就放回原來的位置，方便下次取用。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明便于分類整理，使文具不占用課桌的桌面空間，有利于養(yǎng)成學(xué)生愛整潔愛干凈的好習(xí)慣，使用方便，能有效提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)生可將部分學(xué)習(xí)用品防止在課桌內(nèi)，減輕書包重量，有利于生長發(fā)育。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為上抽屜的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為下抽屜的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步的描述。

本發(fā)明的結(jié)構(gòu)如圖1所示，上抽屜的結(jié)構(gòu)如圖2所示，下抽屜的結(jié)構(gòu)如圖3所示。本課桌包括上抽屜1和下抽屜2，上抽屜1分成四個(gè)大格11和兩個(gè)小格12，下抽屜2不進(jìn)行分格，這樣的結(jié)構(gòu)能很好地對(duì)學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類整理存放，有利于保持桌面整潔，有效提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生可以將文具多備一份放在抽屜中不帶回家，也可以將一些回家不用到的書本也放在抽屜中，減輕書包的重量。