[發明專利]一種培訓軟件平臺中對學習課時予以精準統計的技術方法

有效

• 申請號: 201210116823.1
• 申請日: 2012-04-20
• 公開（公告）號: CN102722591A
• 公開（公告）日: 2012-10-10
• 發明（設計）人: 曾理
• 申請（專利權）人: 曾理
• 主分類號: G06F17/40
• 分類號: G06F17/40
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明涉及信息技術領域，尤其涉及一種遠程培訓軟件平臺中采用課時“幀運算”技術對用戶學習課時精準統計的方法。

背景技術

幀頻是指每秒鐘放映、傳輸或顯示的圖像幀數。

采用幀頻技術制作的課件，用戶學習課時數＝課件固有課時數＝用戶學習時有效播放的課件圖像幀數÷課件幀頻，這是本方案所依據的核心技術理論。

一般培訓平臺評判用戶學習課時數是否達標，均是依據遠程服務器或本地學習用電腦的時鐘計時功能，將本地播放的課件關閉時間與打開時間之差計作為用戶學習課時，故此時用戶學習的課時計數會受到互聯網寬帶質量差導致的課件數據傳輸變慢而誤時、課件慢進(類似于慢鏡頭學習)而誤時、課件快進(用戶無法正常觀看學習)而占時、課件倒退播放而重復計時、課件暫停播放而依然計時以及其他諸多因素影響，導致培訓平臺將并不是用戶正常學習所用時間錯誤作學習課時而增加統計課時數，使得就同一課件的某一區間，培訓平臺統計的用戶學習課時數與該課件制作后即固定下來的相關課時數不一致(實際是多統計了學習課時數)，出現用戶學習課時統計錯誤。這種課時統計錯誤，使得一般培訓軟件平臺無法真正評判用戶學習課時是否真正達標，也導致培訓監督管理部門依據這種課時統計數據對用戶進行考核評估乃至予以處理缺乏有效性和嚴謹性。

學習課時的精準統計技術，關鍵要解決課件學習的課時統計如何不受諸如上述各類因素的影響，使得在用戶實際進行課件(或課件某一區間)學習時所能夠被培訓平臺記錄統計的課時數，與依據特定的數據文件標準格式固有幀頻而制作的該課件的同一區間固有課時數保持一致，為培訓監督管理部門對用戶培訓課時完成情況進行考核評估乃至予以處理提供準確可靠依據。

發明內容

為了解決該問題，本發明專利公開了一種培訓軟件平臺中對學習課時予以精準統計的技術方法，所述方法包括以下一項或多項步驟：

(1)用戶登錄培訓平臺啟動課件播放功能時，平臺自動運行課時“幀運算”程序；

(2)如果培訓平臺檢測到課時“幀運算”程序已經正常運行，則自動將課時“幀運算”程序置于培訓平臺后臺予以運行；

(3)用戶在學習課件內容時，培訓平臺通過課時“幀運算”程序自動統計所播放課件的圖像幀數；

(4)據“用戶學習課時數＝課件固有課時數＝用戶學習時有效播放的課件圖像幀數÷課件幀頻”的計算轉換規則，培訓平臺自動將獲得的用戶學習有效播放的課件圖像幀數計算轉換為用戶學習課時數予以自動保存；

(5)培訓平臺自動將保存的用戶學習課時數與培訓平臺有關培訓管理數據指標進行同步，完成用戶學習課時精準統計；

(6)培訓平臺自動將用戶學習課時數按用戶名稱和課程名稱的不同分類存放；

(7)培訓平臺自動匯總用戶在各時間段學習同一課程的累計學習課時數，并同步給有關培訓情況的分析統計模塊；

(8)培訓平臺自動匯總用戶在各時間段學習各類課程的累計學習課時數，并同步給有關培訓情況的分析模塊。

優選地，所述方法中：在涉及因互聯網寬帶質量差而導致課件數據傳輸變慢、課件慢進，或課件暫停播放以及其他類似因素，或上述兩項乃至類似多項因素同時存在時，培訓平臺課時“幀運算”程序對用戶學習有效播放的課件圖像幀數僅采用“求和運算”統計即可。

優選地，所述方法中：在涉及用戶對課件進行“快進”操作，或對課件進行“倒退”操作時，因此時課件處于類似于“非有效的課件圖像播放”階段，即處于“用戶學習的非有效課件圖像幀數增加”的狀態，故培訓平臺“幀運算”程序集成有識別這兩種狀態，并對這兩種狀態導致的“用戶學習的非有效課件圖像幀數的增加數”進行智能排除的模塊，該模塊涉及的運算既包含對用戶學習有效播放的課件圖像幀數進行“求和運算”，也包含對“用戶學習的非有效課件圖像幀數的增加數”進行“求減運算”，保證了學員學習課時的精準統計。

優選地，所述方法中：還進一步根據培訓平臺精準統計的學員學習課時數，通過平臺系統智能分析方式，而與培訓監督管理部門要求學員當期完成的對應的標準課時數進行智能比對，以智能判定用戶是否參加了相關課程或相關培訓班的學習，及判定學員學習是否達標合格或作出其他相關結果判定。

優選地，所述方法中：還可以包含將培訓平臺課時“幀運算”技術，與課件學習界面始終前置顯示技術等其他各類保障用戶學習課時有效性的技術進行集成應用。