[發明專利]一種教學知識多粒度醫學信息顯示方法和系統

無效

• 申請號: 201110246867.1
• 申請日: 2011-08-24
• 公開（公告）號: CN102289501A
• 公開（公告）日: 2011-12-21
• 發明（設計）人: 沈岳良;來茂德;湯緯民;盛弘強
• 申請（專利權）人: 浙江大學
• 主分類號: G06F17/30
• 分類號: G06F17/30
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明涉及計算機文檔處理技術領域，更具體地說，涉及一種教學知識多粒度醫學信息顯示方法和系統。

背景技術

從所周知，以問題為導向的教學方法(problem-based?learning，PBL)，是基于現實世界的以學生為中心的教育方式，1969年由美國的神經病學教授Barrows在加拿大的麥克馬斯特大學首創，目前已成為國際上較流行的一種教學方法。醫學PBL教育的前提是在同一教學時間內要給學生顯示基礎醫學、臨床醫學、衛生健康知識等縱橫知識。所以，需要在日常教學中需要采用IT手段，對醫學知識、各類文件進行集合并形象再現。

發明內容

本發明要解決的技術問題在于，提供一種集合醫學知識以及各類文檔并加以開象再現的一種教學知識多粒度醫學信息顯示方法和系統。

本發明解決其技術問題所采用的第一個技術方案是：一種教學知識多粒度醫學信息顯示方法，包括：

S1.為教學知識多粒度醫學信息建立一個文件夾及在所述文件夾下建立多個醫學信息子目錄；

S2.壓縮所述的文件夾，形成一個后綴名為.EML的壓縮文件；

S3.運行執行程序，程序解讀所述的.EML的壓縮文件；

S4.顯示所過的所述的教學知識多粒度醫學信息。

在本發明所述的教學知識多粒度醫學信息顯示方法中，所述步驟S1還包括S0步驟：從數據庫中抓取教學知識多粒度醫學信息。

在本發明所述的教學知識多粒度醫學信息顯示方法中，所述文件夾包括：知識點總檢索、相關學習信息以及網絡網址鏈接的XML文件。

在本發明所述的教學知識多粒度醫學信息顯示方法中，所述的子目錄包括：WORD文檔目錄、PPT文檔目錄、視頻文檔目錄、JPG文檔目錄、病例文檔目錄、參考文獻目錄、測試目錄、標準病人目錄及實驗實踐目錄。

在本發明所述的教學知識多粒度醫學信息顯示方法中，所述的知識點總檢索包括：文件的類型、文件的位置及文件的信息

本發明解決其技術問題所采用的第二個技術方案是：一種教學知識多粒度醫學信息顯示系統，包括：

文件夾建立模塊，用于為教學知識多粒度醫學信息建立一個文件夾及在所述文件夾下建立多個醫學信息子目錄；

文件夾壓縮模塊，與所述的文件夾建立模塊相連，用于壓縮所述的文件夾，形成一個后綴名為.EML的壓縮文件；

執行程序模塊，與所述的文件夾壓縮模塊相連，用于運行執行程序，程序解讀所述的.EML的壓縮文件；

顯示模塊，與所述的執行程序模塊相連，用于顯示所過的所述的教學知識多粒度醫學信息

在本發明所述的教學知識多粒度醫學信息顯示系統中，還包括信息抓取模塊，用于從數據庫中抓取教學知識多粒度醫學信息。

在本發明所述的教學知識多粒度醫學信息顯示系統中，所述文件夾包括：知識點總檢索、相關學習信息以及網絡網址鏈接的XML文件。

在本發明所述的教學知識多粒度醫學信息顯示系統中，所述的子目錄包括：WORD文檔目錄、PPT文檔目錄、視頻文檔目錄、JPG文檔目錄、病例文檔目錄、參考文獻目錄、測試目錄、標準病人目錄及實驗實踐目錄。

在本發明所述的教學知識多粒度醫學信息顯示系統中，所述的知識點總檢索包括：文件的類型、文件的位置及文件的信息。

實施本發明的教學知識多粒度醫學信息顯示方法和系統，具有以下有益的技術效果：教學知識多粒度醫學信息縱橫集中生成和顯現、形象再現醫學資源、用戶體驗效果好。

附圖說明

圖1是本發明實施例一種教學知識多粒度醫學信息顯示方法流程圖；

圖2為本發明實施例一種教學知識多粒度醫學信息顯示系統構造方框圖。

具體實施方式

為詳細說明本發明的技術內容、構造特征、所實現目的及效果，以下結合實施方式并配合附圖詳予說明。

請參閱圖1，一種教學知識多粒度醫學信息顯示方法，包括：

S0.從數據庫中抓取教學知識多粒度醫學信息。

教學知識多粒度醫學信息包括基礎醫學、臨床醫學、衛生健康知識等，這些文檔通常存在于數據庫中，也可以存在硬盤上、軟盤上、移動存儲設備上。

S1.為教學知識多粒度醫學信息建立一個文件夾及在所述文件夾下建立多個醫學信息子目錄；

文件夾包括：知識點總檢索、相關學習信息以及網絡網址鏈接的XML文件，知識點總檢索包括：文件的類型、文件的位置及文件的信息。