[實(shí)用新型]環(huán)保型學(xué)生桌

無效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201020201609.2
• 申請(qǐng)日: 2010-05-07
• 公開（公告）號(hào): CN201879103U
• 公開（公告）日: 2011-06-29
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 黃良孟
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 黃良孟
• 主分類號(hào): A47B41/00
• 分類號(hào): A47B41/00;A47B41/02;B65F1/00
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• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種辦公桌，特別是應(yīng)用于學(xué)生學(xué)習(xí)所用的并具有環(huán)保功能的學(xué)生桌。

背景技術(shù)

普通課桌在桌面上有垃圾時(shí)不便及時(shí)清除，如橡皮屑、紙屑等只能扔地上或扔到遠(yuǎn)處的垃圾桶里。扔地上會(huì)弄臟環(huán)境，扔到遠(yuǎn)處的垃圾桶內(nèi)，需要起身，既浪費(fèi)時(shí)間還會(huì)影響他人學(xué)習(xí)。

課堂學(xué)習(xí)過程中，有時(shí)不可避免地會(huì)產(chǎn)生橡皮屑、紙屑，有些學(xué)生會(huì)用紙收集起來，再倒到垃圾桶里，而有些學(xué)生則非常無奈地吹到地上去。因此，開發(fā)一種環(huán)保型學(xué)生桌，不僅能使橡皮屑、紙屑得到很好的解決、保持教室的干凈衛(wèi)生，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

發(fā)明內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于提供一種學(xué)生桌，所述學(xué)生桌不僅能提供基本的功能，而且環(huán)保，使用所述學(xué)生桌，可以減少垃圾對(duì)環(huán)境的污染，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型公開了一種環(huán)保型學(xué)生桌，所述學(xué)生桌包括桌體和垃圾桶，所述垃圾桶附著于所述桌體上。

優(yōu)選地，所述桌體的桌板下方還設(shè)置有托架，所述垃圾桶連接到所述托架上。

優(yōu)選地，所述托架活動(dòng)地連接到所述桌體的桌板下方。

優(yōu)選地，所述桌體的側(cè)板上設(shè)置有第一鉤，所述垃圾桶上設(shè)置有與所述第一鉤相匹配的第二鉤。所述第一鉤固連到所述桌體的側(cè)板上，或者，所述第一鉤由所述桌體的側(cè)板上向外延伸而成。所述垃圾桶可以通過所述第一鉤連接到所述第二鉤上，從而把所述垃圾桶附著于所述桌體上。

優(yōu)選地，所述桌體上設(shè)置有和所述垃圾桶大小相匹配的孔，所述垃圾桶放置于所述孔中，并依靠所述垃圾桶的上邊緣處支撐于所述孔的上側(cè)壁。

優(yōu)選地，所述桌體的側(cè)板上設(shè)置有一個(gè)凸起，所述凸起為一個(gè)階梯狀的結(jié)構(gòu)，所述凸起的第一個(gè)軸段的直徑小于第二個(gè)軸段的直徑。所述垃圾桶的側(cè)壁設(shè)置有掛孔，所述掛孔的下部為一個(gè)直徑和所述第二個(gè)軸段的直徑相匹配的大孔，所述掛孔的上部為一個(gè)直徑和所述第一個(gè)軸段的直徑相匹配的小孔。所述小孔的下部和大孔相連通，上部為一個(gè)矩形結(jié)構(gòu)，最上部是一個(gè)圓角。

和傳統(tǒng)技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：

1、所述桌體的旁邊設(shè)置有垃圾桶，可以方便學(xué)生存放垃圾，并且所述垃圾桶巧妙地設(shè)置于所述桌體上比較隱蔽的位置，能夠保持所述桌體的美觀；

2、所述垃圾桶能夠方便地連接于所述桌體上，同樣地，也能夠方便地從所述桌體上取出，并倒掉垃圾。

通過以下的描述并結(jié)合附圖，本實(shí)用新型將變得更加清晰，這些附圖用于解釋本實(shí)用新型的實(shí)施例。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型環(huán)保型學(xué)生桌第一個(gè)具體實(shí)施例中的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為圖1所示環(huán)保型學(xué)生桌第一個(gè)具體實(shí)施例中另一種狀態(tài)下的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為環(huán)保型學(xué)生桌第二個(gè)具體實(shí)施例中一個(gè)角度下的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4為圖3所示環(huán)保型學(xué)生桌第二個(gè)具體實(shí)施例中又一個(gè)角度下的結(jié)構(gòu)分解圖。

圖5為圖3所示環(huán)保型學(xué)生桌第二個(gè)具體實(shí)施例中的垃圾桶的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖6為本實(shí)用新型環(huán)保型學(xué)生桌第三個(gè)具體實(shí)施例中的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖7為圖6所示本實(shí)用新型環(huán)保型學(xué)生桌第三個(gè)具體實(shí)施例中的結(jié)構(gòu)分解圖。

圖8為本實(shí)用新型環(huán)保型學(xué)生桌第四個(gè)具體實(shí)施例中的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖9為圖8所示本實(shí)用新型環(huán)保型學(xué)生桌第四個(gè)具體實(shí)施例中的結(jié)構(gòu)分解圖。

具體實(shí)施方式

現(xiàn)在參考附圖描述本實(shí)用新型的實(shí)施例，附圖中類似的元件標(biāo)號(hào)代表類似的元件。如上所述，本實(shí)用新型提供了一種環(huán)保型學(xué)生桌，所述環(huán)保型學(xué)生桌不僅能夠提供學(xué)習(xí)的功能，還能收集學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的垃圾，且垃圾桶巧妙地隱藏于桌體的整體結(jié)構(gòu)中。

圖1為本實(shí)用新型環(huán)保型學(xué)生桌第一個(gè)具體實(shí)施例中的結(jié)構(gòu)示意圖。一種環(huán)保型學(xué)生桌，所述學(xué)生桌包括桌體1和垃圾桶2，所述垃圾桶2附著于所述桌體1上。所述桌體1的桌板下方11還設(shè)置有托架8，所述垃圾桶連接到所述托架8上。所述托架8包括：活動(dòng)地連接于所述桌體的桌板下方的轉(zhuǎn)軸81、用于容納所述垃圾桶2的托盤82。所述托盤82的內(nèi)部為一個(gè)大小和所述垃圾桶2相匹配的孔。所述托盤82的上側(cè)83到所述桌體1的桌板下方11之間具有一定的間隙，所述間隙正好能夠容納所述垃圾桶2上部的上邊緣21。

在初始狀態(tài)的時(shí)候，所述垃圾桶2處于圖1所示的位置，在需要使用所述垃圾桶2的時(shí)候，可以轉(zhuǎn)動(dòng)所述托架82到達(dá)圖2所示的位置，圖2為圖1所示環(huán)保型學(xué)生桌第一個(gè)具體實(shí)施例中另一種狀態(tài)下的結(jié)構(gòu)示意圖。轉(zhuǎn)動(dòng)所述托架82到90度的位置，就可以方便的把垃圾放置于所述垃圾桶2內(nèi)，或者取出所述垃圾桶2并倒掉垃圾。