[實用新型]多功能電路實驗教學裝置

無效

• 申請號: 201020141832.2
• 申請日: 2010-03-26
• 公開（公告）號: CN201616208U
• 公開（公告）日: 2010-10-27
• 發明（設計）人: 國煥富;國煥寶
• 申請（專利權）人: 國煥富
• 主分類號: G09B23/18
• 分類號: G09B23/18
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及教學儀器領域，具體是多功能電路實驗教學裝置。

背景技術

現有的電路教學、實訓設備還是以傳統理工科教學模式而設計，采用單獨的電流表、電壓表，使用時導致試驗臺線路凌亂，容易摔壞電源、電壓表、電流表，整體結構復雜，成本過高，連接接口繁瑣。尤其是在學生分組操作中，由于所需電子器具較多，分發、使用、講解都不方便，容易造成器械的損壞或者丟失。

發明內容

本實用新型的目的在于提供多功能電路實驗教學裝置，它可以解決公知技術中存在的不足，將電源、電壓表、電流表集成在一套教學裝置面板上，使用方便，大大簡化了線路，非常易于教學使用。

本實用新型為實現上述目的，通過以下技術方案實現：多功能電路實驗教學裝置，包括面板，面板上分別設置電源開關模塊、電壓表模塊、電流表模塊和操作平臺，電源開關模塊上設置十個緊縮式插座和十個電源開關，緊縮式插座與電源開關分別一一對應，電源開關模塊上設置總電源開關及電源開通指示燈，電壓表模塊上設置電壓表開關、電壓表檔位調節旋鈕、電壓表顯示器和電壓表信號輸入插座，電流表模塊上設置電流表開關、電流表檔位調節旋鈕、電流表顯示器和電流表信號輸入插座，面板中部設置操作平臺，面板上開設測量棒盛放槽，測量棒盛放槽內放置兩根測量棒，測量棒上分別設置插頭。

所述面板上設置電源切換模塊，電源切換模塊上設有直流電切換按鈕、交流電切換按鈕、直流電信號燈和交流電信號燈，直流電信號燈與直流電切換按鈕位置相對應，交流電信號燈與交流電切換按鈕位置相對應。

所述操作平臺上設置絕緣板。

所述面板上開設第一測量棒盛放槽和第二測量棒盛放槽，第一測量棒盛放槽和第二測量棒盛放槽內分別盛放測量棒。

本實用新型的優點在于：采用一體化結構，將電源、電壓表、電流表集成在面板上，大大簡化了線路；整體設計簡潔，功能多樣，可以滿足不同實驗、教學的使用；面板上設有專門的操作平臺，供實驗和教學使用，操作方便，線路清晰；結構合理等。

附圖說明

附圖1是本實用新型的結構示意圖。

附圖中標號所示：1、電源開關模塊；2、電源開關；3、緊縮式插座；4、總電源開關；5、第一測量棒盛放槽；6、測量棒；7、電壓表開關；8、電壓表模塊；9、電壓表信號輸入插座；10、電壓表顯示器；11、電流表開關；12、電流表模塊；13、電流表檔位調節旋鈕；14、電流表顯示器；15、電流表信號輸入插座；16、第二測量棒盛放槽；17、操作平臺；18、電源切換模塊；19、直流電信號燈；20、交流電切換按鈕；21、直流電切換按鈕；22、面板；23、電源開通指示燈；24、電壓表檔位調節旋鈕；25、交流電信號燈；26、插頭。

具體實施方式

對照附圖對本實用新型作進一步說明：

本實用新型所述多功能電路實驗教學裝置，包括面板22，面板22上分別設置電源開關模塊1、電壓表模塊8、電流表模塊12和操作平臺17，在電源開關模塊1上設置十個緊縮式插座3和十個電源開關2，緊縮式插座3與電源開關2分別一一對應。采用鎖緊式插座作為供電接口，使得電源線接插容易、牢固，不易脫落。本實用新型設置十個供電接口，能夠根據需要選擇供電端口數量，滿足不同電路的供電需求，無需配置多個單獨電源。每個緊縮式插座3都由一個單獨的電源開關2進行控制，能夠根據需要隨時開、閉，使用靈活方便，易于控制。在電源開關模塊1上設置總電源開關4及電源開通指示燈23。在電壓表模塊8上設置電壓表開關7、電壓表檔位調節旋鈕24、電壓表顯示器10和電壓表信號輸入插座9。在電流表模塊12上設置電流表開關11、電流表檔位調節旋鈕13、電流表顯示器14和電流表信號輸入插座15。在面板22中部設置操作平臺17，在教學或者實際操作時，可以將各個線路和元器件放置在面板22上進行操作使用。為了提高使用的安全性，優選在操作平臺17上設置絕緣板。面板22上開設測量棒盛放槽，測量棒盛放槽內放置兩根測量棒6，測量棒6上分別設置插頭26。所述測量棒6在使用時，可以根據測量要求，將插頭26插入電壓表信號輸入插座9或電流表信號輸入插座15中，分別用來檢測電壓信號或電流信號。

本實用新型進一步特征在于：為了能夠滿足不同實驗條件，優選在所述面板22上設置電源切換模塊18，電源切換模塊18上設有直流電切換按鈕21、交流電切換按鈕20、直流電信號燈19和交流電信號燈25，直流電信號燈19與直流電切換按鈕21位置相對應，交流電信號燈25與交流電切換按鈕20位置相對應。該設計可以滿足交流電、直流電教學、訓練的要求，使本實用新型能夠滿足多種教學要求。

在上述各個實施例中，為了能夠實現同時測量電壓信號和電流信號的目的，優選在面板22上開設兩個盛放槽，即第一測量棒盛放槽5和第二測量棒盛放槽16，第一測量棒盛放槽5和第二測量棒盛放槽16內分別盛放測量棒6。使用時，將兩套測量棒6分別插入電壓表信號輸入插座9和電流表信號輸入插座15中，即可實現同時測量電路的電壓和電流的目的。