[實(shí)用新型]一種物理教學(xué)用能量轉(zhuǎn)換演示儀

無(wú)效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 200820093815.9
• 申請(qǐng)日: 2008-04-29
• 公開（公告）號(hào): CN201188278Y
• 公開（公告）日: 2009-01-28
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 劉峰
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 深圳市東湖中學(xué)
• 主分類號(hào): G09B23/06
• 分類號(hào): G09B23/06
• 代理公司: 深圳市智科友專利商標(biāo)事務(wù)所
• 代理人: 曲家彬

所屬技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種物理教學(xué)用儀器，特別是一種物理教學(xué)用能量轉(zhuǎn)換演示儀。

背景技術(shù)

現(xiàn)有技術(shù)中，物理教學(xué)時(shí)能量轉(zhuǎn)換的演示還沒(méi)有直觀顯示儀器，老師只是抽象講解，學(xué)生接受困難，教學(xué)效果差。

發(fā)明內(nèi)容

為克服現(xiàn)有技術(shù)中，物理教學(xué)時(shí)能量轉(zhuǎn)換的演示還沒(méi)有直觀顯示儀器，老師只是抽象講解，學(xué)生接受困難，教學(xué)效果差的不足，本實(shí)用新型設(shè)計(jì)一種物理教學(xué)用能量轉(zhuǎn)換演示儀，該演示儀可直觀顯示能量守恒、動(dòng)能與勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)換的構(gòu)成和現(xiàn)象。

本實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)發(fā)明目的采用的技術(shù)方案是，一種物理教學(xué)用能量轉(zhuǎn)換演示儀，能量轉(zhuǎn)換演示儀包括：支架、一組鋼球、彈簧片，固定電極、顯示燈和電源，鋼球垂直吊掛在支架上，鋼球之間相互接觸，固定電極經(jīng)顯示燈與電源電連接，彈簧片與電源的另一電極電連接，固定電極與彈簧片構(gòu)成顯示燈的電開關(guān)。

本實(shí)用新型的有益效果是，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，可直觀顯示能量守恒、動(dòng)能與勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)換的構(gòu)成和現(xiàn)象。是一種理想的物理教學(xué)儀器。

下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。

附圖說(shuō)明

附圖1為本實(shí)用新型示意圖。

附圖2為本實(shí)用新型電路圖。

附圖中，1支架，2鋼球，3彈簧片，4固定電極，5顯示燈，6電源，7真空透明合體。

具體實(shí)施方式

參看附圖，一種物理教學(xué)用能量轉(zhuǎn)換演示儀，包括：支架1、一組鋼球2、彈簧片3，固定電極4、顯示燈5和電源6，鋼球2垂直吊掛在支架1上，鋼球2之間相互接觸，固定電極4經(jīng)顯示燈5與電源6電連接，彈簧片3與電源6的另一電極電連接，固定電極4與彈簧片3構(gòu)成顯示燈5的電開關(guān)。

使用時(shí)，搬動(dòng)左邊第一個(gè)鋼球2到虛線位置，使左邊第一個(gè)鋼球2具有一定的勢(shì)能，松開左邊第一個(gè)鋼球2，左邊第一個(gè)鋼球2隨著高度的降低，勢(shì)能逐步轉(zhuǎn)換為動(dòng)能，通過(guò)鋼球2之間的動(dòng)能傳遞，使右邊第一個(gè)鋼球2具有動(dòng)能，由于鋼球2被垂直吊掛在支架1上，所以右邊第一個(gè)鋼球2的動(dòng)能只能轉(zhuǎn)換為勢(shì)能，右邊第一個(gè)鋼球2到達(dá)附圖1中的虛線位置，右邊第一個(gè)鋼球2每到達(dá)附圖1中的虛線位置一次，觸動(dòng)一次彈簧片3，彈簧片3與固定電極4斷開一次，顯示燈5與電源6斷開一次，顯示燈5呈現(xiàn)閃動(dòng)狀態(tài)。

相反，右邊第一個(gè)鋼球2到達(dá)附圖1中的虛線位置后，反向落下時(shí)，重復(fù)上述動(dòng)作。右邊第一個(gè)鋼球2的勢(shì)能，通過(guò)鋼球2之間的動(dòng)能傳遞到左邊第一個(gè)鋼球2。