[實用新型]演示熱學實驗的組合裝置

無效

• 申請號: 200720185056.4
• 申請日: 2007-12-21
• 公開（公告）號: CN201130448Y
• 公開（公告）日: 2008-10-08
• 發明（設計）人: 包瑩
• 申請（專利權）人: 包瑩
• 主分類號: G09B23/00
• 分類號: G09B23/00;G09B23/16
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及一種教學用具，特別是涉及一種演示熱學實驗的組合裝置，是對現有中學物理教學用具品種的補充，屬于文教用品范疇。

背景技術

目前，中小學教學用具品種很多，但都功能單一，只是針對各自需要展示的內容而設計的。在初中物理教學中通過實驗使學生掌握熱學的知識，是物理教學中一個很重要的內容，然而又是物理課的重要且難于理解的課程之一，學生和教師都迫切需要有針對性的教學用具，由于現有演示熱學教學用具很多，做起實驗來得帶一大堆儀器，既麻煩又費時，效果不明顯，而且不易觀察，學生對熱學知識的理解存在一定的困難，從而給教學帶來一定困難，甚至影響到學生成績和學習興趣。

實用新型內容

本實用新型的目的在于克服現有技術存在的上述不足，通過研究改進，給出一種演示熱學實驗的組合裝置。這種新型的教學用具結構簡單，可操作性強，可直觀演示熱學知識，并可同時完成熱學的多個實驗，既省事又省時，既便于教師快捷地完成教學任務，又提高了學生學習的興趣和動手能力，對培養學生的分析和解決問題的能力大有幫助。

本實用新型給出的技術方案是：這種演示熱學實驗的組合裝置，其特點是有一個支架，支架上設有敞口的燒瓶，燒瓶底下設有酒精燈，燒瓶的敞口處設有帶兩個通孔的密封塞，密封塞的一個通孔設有溫度計，密封塞的另一個通孔穿有一個彎管，彎管的另一端通過導管與三通管的一端管口相連接，三通管的中間向下一端的管口上設有帶管夾的導管，三通管的另一端管口通過導管與壓力注射器相連接，所述的組合裝置中還包括有試管和燒杯。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：結構簡單，可操作性強，可直觀演示熱學知識，并可同時完成熱學的多個實驗，既省事又省時，既便于教師快捷地完成教學任務，又提高了學生學習的興趣和動手能力，對培養學生的分析和解決問題的能力大有幫助。

附圖說明

附圖為本實用新型給出實施例的結構示意圖。

具體實施方式

如圖所示，這種演示熱學實驗的組合裝置，有一個支架1，支架1上設有敞口的燒瓶2，燒瓶2底下設有酒精燈3，燒瓶2的敞口處設有帶兩個通孔的密封塞4，密封塞4的一個通孔設有溫度計5，密封塞4的另一個通孔穿有一個彎管6，彎管6的另一端通過導管7與三通管8的一端管口相連接，三通管8的中間向下一端的管口上設有帶管夾9的導管10，三通管8的另一端管口通過導管11與壓力注射器12相連接，所述的組合裝置中還包括有試管13和燒杯14。

演示液體對流現象時，先往燒瓶2內倒入帶木屑的水，松開管夾9，點燃酒精燈3給燒瓶2內的水加熱，可觀察到燒瓶2內水中的木屑隨水的對流而上下翻動；

演示氣體膨漲做功現象時，把管夾9擰緊，點燃酒精燈3給燒瓶2內的水加熱，由于燒瓶2內氣體膨漲，可觀察到推動壓力注射器12中的活塞做功；

演示測水的沸點時，松開管夾9，點燃酒精燈3給燒瓶2內的水加熱，使燒瓶2內的水沸騰，觀察溫度計所示溫度，即水的沸點；

演示水的沸點與液面壓強的關系時，在水沸騰后將管夾9擰緊，并推動壓力注射器12中的活塞，增加燒瓶2內液面上氣體的壓強，沸騰現象停止，移去酒精燈3，將壓力注射器12中的活塞往外拉，水又重新沸騰；

演示液化現象時，先將兩個燒杯14呈上下放置，點燃酒精燈3給燒瓶2內的水加熱，松開管夾9，在水沸騰后讓蒸汽排入上面的燒杯14內，蒸汽冷卻后燒杯內出現水珠，繼而有蒸餾水流到下面的燒杯14內；

演示液化放熱和空吸現象時，在水沸騰后，把三通管8中間向下一端管口上的導管10插入試管13內，讓蒸汽排入試管13內的冷水內，由溫度計5可看出試管13內的冷水因獲得蒸汽液化時放出的熱能而溫度升高，停止加熱，可觀察到試管13內的水沿三通管8中間向下一端管口上的導管10倒流進入燒瓶2內。