[實(shí)用新型]一種學(xué)生用可調(diào)角度學(xué)習(xí)臺(tái)

無(wú)效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 200720024913.2
• 申請(qǐng)日: 2007-07-11
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN201057868Y
• 公開(kāi)（公告）日: 2008-05-14
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 劉振杰
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 劉振杰
• 主分類號(hào): A47B41/00
• 分類號(hào): A47B41/00;A47B13/00
• 代理公司: 濟(jì)南魯科專利代理有限公司
• 代理人: 左建華

技術(shù)領(lǐng)域：

本實(shí)用新型涉及學(xué)習(xí)課桌裝置技術(shù)領(lǐng)域，更具體的講是一種學(xué)生用可調(diào)角度學(xué)習(xí)臺(tái)。

背景技術(shù)：

學(xué)生用課桌學(xué)習(xí)為防止近視要始終保持一個(gè)端正的姿勢(shì)，容易造成身體疲勞，長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)很難保持，日積月累就會(huì)造成近視。

發(fā)明內(nèi)容：

為克服上述缺點(diǎn)，本實(shí)用新型的目的是設(shè)計(jì)一種學(xué)生用可調(diào)角度學(xué)習(xí)臺(tái)。它的技術(shù)方案為：學(xué)習(xí)臺(tái)4上固定有滑道板1，帶夾子3的滑動(dòng)板2兩端插在滑道板1的滑槽中，支架7固定在基座5上，轉(zhuǎn)動(dòng)板6固定在學(xué)習(xí)臺(tái)4上，螺紋轉(zhuǎn)軸9穿在轉(zhuǎn)動(dòng)板6和支架7的孔中，螺母手柄8通過(guò)螺紋擰在螺紋轉(zhuǎn)軸9上。該實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理實(shí)用，構(gòu)思巧妙新穎，使用該學(xué)生用可調(diào)角度學(xué)習(xí)臺(tái)可調(diào)整學(xué)習(xí)臺(tái)角度使學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)時(shí)身體放松下來(lái)，并不用始終保持一個(gè)姿勢(shì)，特別對(duì)長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)可使學(xué)生改變坐姿角度可防止近視的發(fā)生，此學(xué)習(xí)臺(tái)操作簡(jiǎn)單方便學(xué)生容易掌握。

附圖說(shuō)明：

圖1主視圖，圖2為在圖1A向上的視圖。附圖中：1、滑道板，2、滑動(dòng)板，3、夾子，4、學(xué)習(xí)臺(tái)，5、基座，6、轉(zhuǎn)動(dòng)板，7、支架，8、螺母手柄，9、螺紋轉(zhuǎn)軸。

具體實(shí)施方式：

學(xué)習(xí)臺(tái)4上固定有滑道板1，帶夾子3的滑動(dòng)板2兩端插在滑道板1的滑槽中，支架7固定在基座5上，轉(zhuǎn)動(dòng)板6固定在學(xué)習(xí)臺(tái)4上，螺紋轉(zhuǎn)軸9穿在轉(zhuǎn)動(dòng)板6和支架7的孔中，螺母手柄8通過(guò)螺紋擰在螺紋轉(zhuǎn)軸9上。把基座5放置在課桌上，使用該學(xué)生用可調(diào)角度學(xué)習(xí)臺(tái)通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)板6的轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)臺(tái)4角度使學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)時(shí)身體放松下來(lái)，并用螺母手柄8繞螺紋轉(zhuǎn)軸9上緊固定住轉(zhuǎn)動(dòng)板6和支架7，把作業(yè)本放在學(xué)習(xí)臺(tái)4上寫作業(yè)即可；閱讀時(shí)將書(shū)放在學(xué)習(xí)臺(tái)4上，然后通過(guò)滑道板1調(diào)整滑動(dòng)板2的寬度，用夾子3夾住書(shū)的兩側(cè)邊即可。