[實用新型]保特瓶風車之結構

無效

• 申請號: 01201042.1
• 申請日: 2001-01-15
• 公開（公告）號: CN2458040Y
• 公開（公告）日: 2001-11-07
• 發明（設計）人: 謝禎恭
• 申請（專利權）人: 謝禎恭
• 主分類號: A63H33/40
• 分類號: A63H33/40
• 代理公司: 北京慧泉專利事務所
• 代理人: 呂毓敏

本實用新型系與風車有關，更詳而言之，尤指一種保特瓶風車之結構。屬日常生活用品。

目前，保特瓶所制造的垃圾，已造成環保問題，所以保特瓶除了回收外，尚有多種的用途，可以盛水插花、可制造水火箭等等，甚至可制作教學器材，以避免資源浪費，習知風車多半是重新制造，由工廠加以生產組裝，不但要使用材料重新制作，一旦損壞仍成垃圾，浪費資源。

本實用新型的主要目的是：提供一種保特瓶風車之結構，其利用保特瓶制作風車，以就地取材，利用資源并可回收，可帶動科學教育啟發作用，并節省教育經費。

本實用新型一種保特瓶風車之結構，其系一已裁切之保特瓶瓶首，將瓶首表面依軸向位置等分切開，使切開部分成為葉片，該瓶首部分保留瓶口及瓶蓋，該瓶蓋中心鉆設孔洞，孔洞內夾設一小管子，以螺柱穿入一小管子內，該螺柱再鉆入于一條桿上，使瓶蓋定位于條桿上，再將已具有數葉片之瓶口與瓶蓋相螺合，即可制作成一保特瓶風車，達到環保資源之利用及具有科學教育之啟發目的。

其中，該切開之葉片可扳開，使葉片略呈斜角。

其中，該螺柱及小管子可垂直螺設于條桿上，以條桿供手持風車。

其中，該螺柱及小管子可依軸向位置螺設于條桿之端部，而條桿再以螺柱及小管子定位于另一保特瓶之瓶蓋上，該條桿末端上設一導流板，使該風車成為風向儀風車。

其中，該小管子內為中空，一端具有帽頭及螺紋，該螺紋供一螺帽旋上且可夾設于瓶蓋之孔洞上。

本實用新型的優點是：將棄之廢物回收利用，巧加改裝成生活日用品，具有較大的經濟效益和社會效益。該保特瓶風車結構簡單，改裝容易，成本低，好使用，具有推廣應用價值。

本實用新型具有如下附圖：

圖1為裁切一保特瓶之平面示意圖。

圖2為本實用新型之立體分解示意圖。

圖3為本實用新型之立體組合示意圖。

圖4為本實用新型之剖面組合示意圖。

圖5為本實用新型另一較佳實施例之立體分解示意圖。

圖6為本實用新型另一較佳實施例之組合示意圖。

圖7為旋轉旋鈕另一角度之平面示意圖。

圖中標號如下：

10．保特瓶???????11．瓶首?????????12．葉片

13．瓶???????????14．瓶蓋?????????141．孔洞

15．小管子???????151帽頭??????????152．螺紋

153．螺帽????????16．螺柱?????????17．條桿

17’條桿?????????171’．導流板????20．保特瓶

21．螺柱?????????22．瓶蓋?????????221．孔洞

23．小管子???????231．螺帽????????25．瓶口

茲舉較佳實施例并配合附圖說明如下：

首先，如圖1、圖2、圖3、圖4所示，本實用新型一種保特瓶風車之結構，其系將一保特瓶10裁切瓶首11，將瓶首11取下再切開數等分，依瓶首11軸向位置數等分切開成為數葉片12，而保留瓶13部分，瓶13外表仍具有螺紋，將保特瓶10之瓶蓋14中心點鉆孔成一孔洞141，孔洞141內置入一小管子15，小管子15具有帽頭151、螺紋152，內為中空，該螺紋152可供一螺帽153旋上，使螺帽153與帽頭151夾固于瓶蓋14，小管子15內再入一螺柱16，使螺柱16穿過小管子15旋入于一條桿17上，該條桿17為木條，可使螺柱16以螺絲起子直接旋轉鉆入；

藉由上述之結構組合，本實用新型一種保特瓶風車之結構，可就地取材保特瓶加以利用，組裝時先將瓶蓋14定位于條桿17上，而瓶蓋14系可旋轉并內壁具螺紋，再將已具有葉片12之瓶13旋入瓶蓋14內鎖緊，而成為一保特瓶風車，該條桿17可與螺柱16垂直，使條桿17供人體手握持，或將條桿17插置于地面，迎向風面時，葉片12、瓶首11及瓶蓋14一起旋轉，而小管子15可以降低摩擦里，提供良好的旋轉效果；

如圖5、圖6所示，可將螺柱16鉆入于條桿17’的端部，再將該條桿17’一位置以小管子23于另一保特瓶20之瓶蓋22中心孔洞221，以螺帽231作結合于瓶蓋22中心孔洞221，再以螺柱21入于小管子23內，鎖入于條桿17’之底部，將瓶蓋22再旋于保特瓶20之瓶25，使條桿17’可以水平方向定位于另一保特瓶20上，且該條桿17’末端可以黏貼一導流板171’，該保特瓶20內可填入水，以便具有一重量而不被風吹倒，如此當風吹動時，該條桿17’便迎向風，使該風車成為一風向儀風車；

又本實用新型可以加裝于一般小馬達之軸心上，當成一小風扇使用；

本實用新型雖屬一簡易之設計，然而其提供保特瓶的附加價值，且為環保資源的利用，具有科學教育之啟發，可普遍提供小學生教育啟發之勞作，當損壞不能使用時，瓶首11、瓶蓋14仍可作資源回收，不浪費任何資源。